и їх свідками, перевтілюються. Так, наприклад, ляльки стають їхніми дітьми, яких треба виховувати, лікувати, водити до школи. З дитячою спостережливістю і безпосередністю, зображуючи світ дорослих, дитина копіює їх слова, інтонацію, жести.
5.Логопедіческая ритміка.
Музично-рухові вправи допомагають коригуванню загальної моторики, а рухові вправи в поєднанні з промовою дитини направляються на координацію рухів певних м'язових груп (рук, ніг, голови, корпусу). Ці вправи благотворно відображаються на мовлення дитини. Музичний супровід завжди позитивно впливає на його емоційний стан і має серйозне значення для тренування і корригирования його загальної і мовної моторики.
Форми музично-ритмічних вправ можуть бути різноманітні: отстуківаніе певного такту, зміна темпу, характеру або просто напрямки руху в залежності від темпу чи характеру музики, спів, мелодекламація, розповідання вірші у супроводі відповідних рухів, танці й танці, мовні ігри і т.д. На цих заняттях використовуються в основному ігрові прийоми, які викликають великий інтерес у дітей та активізують їх. p> 6.Проізнесеніе скоромовок з різною інтонацією.
7.Проізнесеніе вітань, звернень, імен з різними емоціями (радість, смуток, байдужість) і інтонаціями (ласкаво, вимогливо, весело і т. п.).
Отже, нами запропоновано декілька напрямків роботи з заикающимися дошкільнятами з формування у них виразності мовлення. Важливо, що всі вони здійснюються в ігровій формі, а гра, як відомо, є провідною діяльністю дітей дошкільного віку.
В В В
Висновок.
Роль виразності мовлення надзвичайно важлива. Перш за все, вона забезпечує оформлення фраз як цілісних смислових одиниць, і, разом з тим, забезпечує передачу інформації про комунікативному типі висловлювання, про емоційному стані мовця.
Виразність мови взаємопов'язана з іншими компонентами промови: семантичним, синтаксичним, лексичним і морфологічним.
Для промови заїкуватих дошкільнят характерні особливості розвитку виразності їх мовлення, що виражається в зміні всіх інтонаційних характеристик.
При подоланні заїкання робота над виразністю мови займає важливе місце, оскільки є сполучною ланкою в єдиній системі мовленнєвої діяльності. Формуючи цей елемент, ми впливаємо на інші компоненти промови заїкуватих і на їх мова в цілому.
Саме дошкільний вік є найбільш сприятливим для рішення корекційних завдань, для оволодіння інтонаційними характеристиками мови. Найкраще це відбувається в ігровій діяльності дітей. <В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В
Бібліографія.
В
1.Абелева І.Ю., Голубєва Л.П., Евгенова А.Я. В«На допомогу дорослим заикающимся В». - М., 1969 г.
2.Абелева І.Ю. В«Якщо дитина заїкаєтьсяВ». - М., 1969 м.
3.Андронова Л.З. В«Корекція інтонаційної сторони мови заїкуватих В». // Дефектологія -1988 р., № 6, стор 63 -67. p> 4.Богомолова А.І. В«Усунення заїкання у дітей і підлітків В». - М., 1977 р.
5.Боскер Р.І. В«З досвіду подолання заїкання у підлітків В»//Дефектологія -1973 р., № 2, стор 46 -49. p> 6.Грінер В.А. В«Логопедична ритміка для дошкільнят В». - М., 1951 рік
7.Зееман М. В«Розлад мови в дитячому віці В». - М., 1962
8.Когновіцкая Т.С. В«Подолання заїкання у школярів з урахуванням мелодики і темпу їх мови В». Автореф. дис. на соіск.уч. степ. канд. пед. наук. - Л., 1990 г.
9.Кузьмін Ю. І., Ільїна Л.М. В«Швидкість мови хворих заїканням В».// Розлади мови, клінічні прояви та методи корекції: Зб. науч. тр. - М., 1994 р.
10.Куршев В.А. В«ЗаїканняВ». - М., 1973 г.
11.Левіна Р.Є. В«Основи теорії та практики логопедії В». - М., 1968
12.Лохов М.І. В«Психофізіологічні механізми корекції мови при заїкання В». - М., 1994 р.
13.Мещерская Л.М. В«Реабілітація мови хворих логоневрозом з використанням затриманої акустичного зворотного зв'язку у поєднанні з білим шумом: Методичні рекомендації В». - М., 1982 г.
14.Павалакі І.Ф. В«Темпо-ритмічна організація рухів і мови заїкуватих дошкільнят В». Автореф. дис. на соіск. уч. степ. канд. пед. наук. - М., 1996 г.
15.Панасюк А.Ю. В«Вплив затримок акустичного сигналу на мелодичні характеристики і темп мови хворих з заїканням В»//Сучасні проблеми фізіології та патології голосу і мови. -М., 1979
16.Правдіна О.В. В«ЛогопедіяВ». - М., 1973 г.
17.Пружан І.І. В«Про темп мови при заїкуватостіВ».// Питання фізіології та патології верхніх дихальних шляхів. - М., 1976 г.
18.Рахмілевіч А.Г., Оганесян Є.В. В«Особливості інтонаційної сторони мови і функціонального стану внутрішніх м'язів гортані прифонації у заїкається В».// Дефектологія. - 1987 р., № 6. p> 19.Селіверстов В.І. В«Заїкання у дітейВ». - М., 1979 г.
<...
