на навчальні елементи відповідно з логікою того чи іншого типу навчального заняття.
Третій крок - формулювання мети кожного навчального елемента.
Четвертий крок - визначення змісту кожного навчального елемента.
П'ятий крок - формулювання рекомендацій учням.
Технологія інтерактивного навчання.
Технологія інтерактивного навчання можна визначити як сукупність способів целено правленого посиленого межсуб'ектівного взаємодії педагога та учнів, послідовна реалізація яких створює оптимальні умови для їх розвитку.
Технологія інтерактивного навчання може бути технологічною характеристикою окремого уроку, заняття, позакласного справи. У той же час в інтерактивному режимі можна проводити серію чи всі уроки або заняття з якоїсь дисципліни.
Поняття інтерактивних методів.
Сенс поняття «інтерактивні методи» складається з дефініцій понять «метод» і «інтерактивний» (інтеракція). Метод в педагогіці інтерпретується як спосіб цілеспрямованого взаємодії педагога та учнів для вирішення педагогічних завдань, тобто для розвитку. У понятті «інтеракції» можна виділити два доданків: «інтер» - між; «Акція» - посилена діяльність. Таким чином, интеракцию можна трактувати як посилену діяльність між ким-небудь. Виходячи з цього, інтерактивні методи ми визначаємо як способи цілеспрямованого посиленого межсуб'ектной взаємодії педагога та учнів щодо створення оптимальних умов свого розвитку.
Ключовим поняттям, що визначає сенс інтерактивних методів, є «взаємодія». Взаємодія розуміється як безпосередня міжособистісна комунікація, найважливішою особливістю якої визнається здатність людини «приймати роль іншого», уявляти, як його сприймає партнер по спілкуванню або група, і відповідно інтерпретувати ситуацію і конструювати власні дії. Педагогічна взаємодія являє собою процес спільної діяльності педагога і учнів, атрибутами якого є: просторове і тимчасове соприсутствие учасників, що створює можливість особистого контакту між ними; наявність спільної мети, предвосхищаемого результату діяльності, що відповідає інтересам всіх і сприяє реалізації потреб кожного; планування, контроль, корекція і координація дій; розділення єдиного процесу співпраці, спільної діяльності між учасниками; виникнення міжособистісних відносин. Педагогічна взаємодія - це обмін діяльність між педагогом і учнями, в якому діяльність одного обумовлює діяльність іншого (інших).
Інтерактивні методи - це посилене педагогічна взаємодія, взаємовплив учасників педагогічного процесу через призму власної індивідуальності, особистого досвіду життєдіяльності. Це процес інтенсивної межсуб'ектной комунікації педагога та учнів (педагог - суб'єкт своєї професійної діяльності ставить в позицію суб'єкта освітньої діяльності - учня). Інтерактивне педагогічна взаємодія характеризується високим ступенем інтенсивності спілкування його учасників, їх комунікації, обміну діяльностями, зміною і різноманітністю їх видів, форм і прийомів, цілеспрямованої рефлексією учасниками своєї діяльності та відбувся взаємодії. Інтерактивне педагогічна взаємодія, реалізація інтерактивних педагогічних методів спрямовані на зміну, вдосконалення моделей поведінки і діяльності учасників педагогічного процесу.
Аналіз практики інтерактивного педагогічної...
