ної реабілітації та соціальної адаптації, центрована на сім'ї, яка виховує дитину-інваліда).
У рамках дитино-центрованої моделі основною цінністю є дитина та її інтереси, потреби. Оцінка дитини побудована на рівні його актуального розвитку або його відповідності віковим нормативам. Батьки, в свою чергу, як люди, відповідальні перед суспільством за виховання дитини, розглядаються як здатні або нездатні задовольнити різноманітні потреби дитини. Технології допомоги спрямовані на підвищення батьківської компетентності, також це розвиваючі заняття з дитиною, центри денного перебування і т. п. При цьому сімейна, фінансова, емоційна ситуація сім'ї залишається поза увагою фахівців.
У сімейно-центрованої моделі основна цінність - сім'я як найкраще середовище для розвитку дитини. У сім'ї найбільш повно можуть реалізовуватися потреби дитини у розвитку, в сім'ї дитині надається більше можливостей для доступу до соціальних прав. Сім'я розглядається як складна система, члени якої взаємодіють один з одним і з навколишнім світом. Фахівцями визнається самоцінність сім'ї і різноманіття сімейних форм. Відхилення у розвитку дитини впливають на всіх членів сім'ї, виникає ризик її руйнування. Тому клієнтом соціальної допомоги стає вся сім'я, а метою - її збереження. У фокусі виявляються потреби всіх членів сім'ї, забезпечення їх доступу до соціальних прав. Основними технологіями допомоги стають різні форми домашнього візитування; домінує опосередкована допомога: робота з усією родиною, фінансова, медична допомога членам сім'ї, допомога в отриманні освіти, в працевлаштуванні. Діалог з родиною в оцінці їх потреб і варіантів допомоги змінює динаміку взаємодії фахівців з сім'єю. Так, сім'я з інструменту перетворюється на активного учасника допомоги, а фахівець з експерта - в учасника діалогу. Основним місцем надання допомоги є те місце, де сім'я проживає.
Обидві моделі не без підстави піддаються критиці. До перегляду дитино-центрована підходу привели висока вартість утримання закритих інститутів, дослідження про шкоду позасімейних форм виховання. Критики сімейно-центрована підходу вказують на високу вартість сервісів, спрямованих на сім'ю, труднощі у вимірюванні ефективності допомоги, а також на відсутність чіткого розуміння того, що з себе повинна представляти така допомога. У результаті, на думку критиків сімейно-центрована підходу, при невиправданих витратах засобів, діти отримують менш ефективну допомогу (А.Р. Turnbull, HR. Turnbull).
Сімейно-орієнтовані види психологічної та соціальної допомоги почали розвиватися відносно недавно. Основою для їх розвитку послужило розуміння того факту, що проблема, з якою стикається один з членів сім'ї, впливає на всю систему в цілому, а це, в свою чергу, впливає на його особисту ситуацію.
Для того щоб втручання в життя сім'ї дитини з відхиленнями у розвитку було успішним, фахівець повинен добре уявляти собі статичні і динамічні характеристики цієї сім'ї. Застосування системного підходу до організації комплексної реабілітації та соціальної адаптації практикується порівняно недавно, коли фахівці дійшли висновку, що потреби дитини і потреби сім'ї тісно пов'язані між собою.
У спеціальній літературі, присвяченій сім'ям дітей з відхиленнями у розвитку, вказується шість основних областей, в яких зосереджуються проблеми і потреби членів сімей таких дітей:
інформація про діагноз, прогнозі та лікуванні;
втручання в розвиток дит...
