они не завжди радяться з ними. Деякі батьки не рахуються з думкою дитини і беруть іграшку, яку самі вважають потрібною. У їхньому магазині багато різних іграшок, які підходять дітям різного віку.
У ході бесід з батьками і продавцями магазину іграшок було виявлено, що в більшості сімей існує ігрова середу для дитини, яка містить: ігровий матеріал для пізнавального розвитку дітей (мозаїки, матрьошки, пірамідки, панелі з отворами різних геометричних форм і відповідні вкладиші, коробки різних розмірів, банки з кришками, різнобарвні кубики, м'ячі, машинки і пр .; книжки з кольоровими картинками); ігровий матеріал для сюжетних ігор дітей (ляльки і тварини різних розмірів, одяг для ляльок, іграшкові меблі, будівельні матеріали різних форм і кольорів, іграшкові телефони); ігровий матеріал й устаткування для музичного розвитку дітей (іграшкові музичні інструменти, аудіовізуальні засоби: магнітофон, інша апаратура); матеріали та обладнання для продуктивної і творчої діяльності дітей (аркуші паперу і альбоми, пензлі і фарби, олівці, фломастери, різноколірна крейда, пластилін).
Однак не всі батьки володіють знаннями про правильну організацію ігрового середовища дошкільника, про правильне керівництві дитячими іграми в ігровому середовищі.
. 2 Проект з організації домашньої ігрової середовища для дошкільнят
У практичній частині дослідження з проблеми нами був розроблений проект Створення ігрового середовища в домашніх умовах .
Учасники проекту:
Діти старшої групи, сім'ї вихованців, педагоги ДОО.
Актуальність створення проекту:
У кожної дитини дошкільного віку є три основні потреби: потреба в русі, потреба в спілкуванні, потреба в пізнанні. Середа повинна ці потреби задовольняти. Вона повинна організовуватися так, щоб у дитини був самостійний вибір: з ким, як, де, у що грати. Підбір обладнання та матеріалів для дитини визначається особливостями розвитку дітей конкретного віку і характерними для цього віку сензитивними видами діяльності.
Мета проекту: стимулювати дорослих на створення домашньої ігрового середовища для дошкільнят.
Завдання проекту:
дати дітям можливість для самостійної ігрової діяльності;
допомогти батькам організувати розвиваючу предметно-ігрове середовище для дошкільнят в домашніх умовах;
стимулювати вплив дорослого на ігрову діяльність дітей.
Продукт проектної діяльності:
створення альбому дитячих робіт Мої улюблені іграшки raquo ;;
створення окремої, спеціальної зони з різноманітним розвиваючих ігрових матеріалом в домашніх умовах;
презентація Домашня ігрова середу .
Термін реалізації: вересень - травень.
Етапи реалізації проекту:
. Підготовчий етап (цілепокладання).
. Планування.
. Практичний етап.
. Презентація проекту.
Робота над проектом передбачає тісну взаємодію з сім'єю:
1. Бесіда з батьками на тему Соціальний проект (допомога, співпраця, участь у заходах, що проводяться в групі, в саду).
. Анкетування батьків.
3. Консультація для батьків: Як організувати ігрову середу будинку raquo ;.
4. Залучення батьків до оформлення ігрового середовища (по темі проекту).
5. Презентація проекту.
. Анкетування батьків за результатами проекту.
Наведемо деякі матеріали практичної частини проекту.
Для всебічного розвитку дитини в домашніх умовах організуються трохи предметно-розвиваючих середовищ raquo ;: для мовного, математичного, естетичного, фізичного розвитку або ж одна, але багатофункціональна середу. Принципи побудови кожної з таких середовищ: дистанції, позиції при взаємодії; активності, самостійності, творчості; стабільності-динамічності; комплексування і гнучкого зонування; емоціогенності середовища, індивідуальної комфортності та емоційного благополуччя кожної дитини і дорослого; поєднання звичних і неординарних елементів в естетичній організації середовища; відкритості-закритості; обліку статевих і вікових відмінностей дітей.
У ході її організації особливу увагу слід звернути на розташування об'єктів в кімнаті. Її простір треба оформити таким чином, щоб дитина і інші діти могли вільно переміщатися, грати з іграшками, відпочивати. Це простір активно використовується для спільної діяльності дитини і дорослих,...
