езультати діагностики дослідження графічної навички до корекційної роботи (Н.В.Ніжегородцева)
ІмяВиполненіе заданіяБаллиПаша Е.аккуратно виконав всі завдання, пропускав і відступав необхідну кількість квадратиків в кожному завданні без напомінаній.5Маріна К.правільно виконала всі завдання, робила необхідні відступи і дотримувалася всі граніци.5Артём Б.Аккуратно і правильно виконав усі завдання, самостійно пропускав і відступав необхідну кількість квадратіков.5Деніс Д.рісовалі акуратно і старанно, але допустили невеликі помилки, вони вийшли за поля, пропускали зайві клеточкі.3Наташа П.рісовалі акуратно і старанно, але допустили невеликі помилки, вони вийшли за поля, пропускали зайві клеточкі.3Андрей Б.допустіл помилки, він малював повільно і не акуратно, виходили за поля.2Ваня К.графіческіе навички сформовані на низькому рівні, лінія малюнка нерівна, розмір не відповідає зразку, спостерігається значне відхилення від рядки: елементи малюнка виходять на сусідні строчкі.1Лена Ф.допустіла помилки: малювала повільно і не акуратно, візерунок виходить за поля.2Юля П.графіческіе навички сформовані на низькому рівні, лінія малюнка нерівна, розмір не відповідає зразку, спостерігається значне відхилення від рядки: елементи малюнка виходять на сусідні строчкі.1Аня Ж.не правильно виконала завдання, вона замість продовження «візерунка» намалювала такий же малюнок відступивши пару клітин від образцао
У результаті проведеної діагностики було виявлено, що у Паші Є., Марини К., Артема Б., графічні навички сформовані добре, діти правильно й акуратно виконали всі завдання, пропускали і відступали правильну кількість квадратів в кожному завданні без нагадувань.
Денис Д., Наташа П. малювали акуратно і старанно, але допустили невеликі помилки, вони вийшли за поля, пропускали зайві клітини.
Андрій Б., Олена Ф., - так само допустили шибки, вони малювали повільно і не акуратно, виходили за поля. Діти тримали неправильно олівець, постійно лівою рукою зсовували лист з місця, не могли контролювати рухи олівця по рядку.
Ваня К., Юля П., графічні навички сформовані на низькому рівні, лінія малюнка нерівна, розмір не відповідає зразку, спостерігається значне відхилення від рядки: елементи малюнка виходять на сусідні рядки.
Аня Ж., що не правильно виконала завдання, вона замість продовження «візерунка» намалювала такий же малюнок відступивши пару клітин від зразка. Загальний бал групи - 27 (16%), при максимальній кількості 60 балів (100%).
Методика 6. Дослідження просторового орієнтування у схемі тіла (Т.А. Фотекова)
Мета -Дослідити стан просторового орієнтування у схемі тіла.
Інструкція: «Підніми ліву руку - покажи праве око, ліву ногу. Візьмись лівою рукою за праве вухо, правою рукою за ліве вухо і т.д .; покажи лівою рукою праве око ».
Критерії оцінок:
- 5 балів - виконано обидва завдання;
- 3 бали - виконана тільки перша інструкція;
- 1 бала - не виконано жодне завдання.
Таблиця 2.6
Результати дослідження просторового орієнтування у схемі тіла до корекційної роботи (Т.А. Фотекова)
ІмяВиполненіе заданіяБаллиМаріна К.правільно виконала обидва завдання: «покажи ліве око», «підніми праву руку», «Візьмися лівою рукою за праве вухо, покажи лівою рукою праве око» і тд. Марина добре орієнтується в просторі і у власному теле.5Наташа П.правільно виконала обидва завдання: односкладові інструкцію («покажи праву руку») і двоскладових інструкцію («візьми лівою рукою за праве вухо») 5Паша Е.правільно виконали обидва завдання, але вони довго думали, були рішучими у своєму рішенні, потребували повторі заданія.4Артём Б.правільно виконали обидва завдання, але вони довго думали, були рішучими у своєму рішенні, потребували повторі заданія.4Андрей Б.правільно виконали обидва завдання, але вони довго думали, були рішучими у своєму рішенні, потребували повторі заданія.4Деніс Д.правільно виконали першу частину завдання, з односкладовими інструкціями, але з другою частиною вони не справілісь.2Ваня К.правільно виконали першу частину завдання, з односкладовими інструкціями, але з другою частиною вони не справілісь.2Лена Ф.не змогли правильно виконати навіть першу частину заданія1Юля П.не змогли правильно виконати навіть першу частину заданія1Аня Ж.не змогли правильно виконати навіть першу частину заданія0
У результаті проведеної діагностики було виявлено, що Марина К., Наташа П., правильно виконали обидва завдання: «покажи ліве око», «підніми праву руку», «Візьмися лівою рукою за праве вухо, покажи лівою рукою праве око »і тд. Діти добре орієнтуються в просторі і у власному тілі.
Па...
