триця визначення узагальненого показника соціального благополуччя дитини
№ п/п Соціальні характерістікіБалл1Состав сім'ї ребенкаМать, батько, дідусь, бабушка5Только матір і отец4Мать і вітчим, батько і мачеха3Одна матір, один отец2Нет батьків: бабуся, дідусь, інші родственнікі12Школьная успеваемостьХорошая5Удовлетворительная4Неудовлетворительная3Оставил школу, работает2Оставіл школу, не работает13Здоровье ребенкаПрактіческі здоров5Часто хворіє в межах нормального развітія4Імеет хронічні болезні3Отставаніе в розумовому развітіі2Імеет вроджені патології, нервово-психічні болезні14Санітарно-житлові умови життя семьіБлагоустроенная окрема квартіра5Отдельная квартира з батьками супругов4Более однієї кімнати в комунальній квартирі з удобствамі3Комната в комунальній квартирі з удобствамі2Комната в гуртожитку, в бараці без удобств15Доход семьіМогут практично собі ні в чому не отказивать5Денег в основному вистачає, але для покупки товарів тривалого користування беруть кредит або в долг4На повсякденні витрати грошей вистачає, але купівля одягу викликає трудності3Жівут від зарплати до зарплати2Денег до зарплати не хватает16Уровень соціального благополуччя семьіАтмосфера взаємної підтримки, доброзичливості, любві5Здоровий спосіб життя без особливої ??емоційного забарвлення: без сварок і без великої прихильності, живуть «за звичкою» 4В родині сварки, скандали, один з батьків схильний до алкоголю3Судімость батьків, пияцтво, рукоприкладство, виражена форма розумової відсталості одного або обох родітелей2Стоят на обліку з діагнозом алкоголізм, наркоманія, асоціальна поведеніе17Поведеніе дитини в школеХорошее5Удовлетворительное4Неудовлетворительное3Неоднократно зазначалося асоціальна поведеніе2Стоіт на обліку в ІДН18Внешкольное спілкування ребенкаПостоянное спілкування в процесі занять у гуртках, секціях, на основі загальних позитивних інтересов5Епізодіческое досуговое спілкування за інтересами, нерегулярні зустрічі для спільного проведення вільного времені4Общеніе на основі порожнього проведення часу, відсутність позитивних целей3Асоціальние групи з орієнтацією на дрібне хуліганство, бійки, вживання алкоголю, токсичних веществ2Кріміногенние групи, що складаються на обліку в ИДН зі спрямованістю інтересів на дрібні крадіжки, угони транспортних засобів, наркотікі19Жізненние мети ребенкаЧетко певні, конструктивні життєві плани, прагнення до досягнення поставлених целей5Позітівная орієнтація у формулюванні життєвих цілей, але уявлення про шляхи і засобах досягнення невизначено, распливчато4Отсутствіе певних цілей і планів на майбутнє або наявність нереальних планів, соціальна незрілість, інфантилізм, надія на авось3Целевие орієнтації носять, швидше, негативне забарвлення, примітивні, бездуховні, референтна група - однолітки з асоціальної спрямованістю інтересов2Явно негативні, асоціальні цільові орієнтації ( відсутність установки на суспільно корисну працю, інтереси обмежені, відзначаються правопорушення, стоїть на обліку в ИДН) 110Емоціональние відносини батьків з детьміПостоянная підтримка, розумна вимогливість до дітей, демократизм відносин, атмосфера доверія5Слепая любов, гіперопека4Для батьків первинна власне життя, але ставлення до дітей доброзичливе, заінтересованное3Равнодушіе, відсутність турботи про дітей, бездоглядність, діти як додатковий тягар, додаткові проблеми2Напряженно-конфліктні відносини батьків з дітьми, різні форми насильства, застосовувані до детям1
Інструкція з визначення узагальненого показника соціального благополуччя дитини.
Матрицю заповнює соціальний педагог або класний керівник з урахуванням інформації, що збирається про дитину. Матриця дозволяє своєчасно виявити дітей з відхиленнями в поведінці, для прийняття профілактичних заходів та визначення шляхів індивідуальної роботи з ними.
Загальна сума балів - 150.
При визначенні характеру соціальної ситуації і особливостей конкретно дитини набір балів:
нижче 30 - припускає приналежність дитини до групи підвищеного ризику (чим менше балів, тим вище ризик);
від 31 до 40 - соціальне благополуччя дитини визначається в межах середньої норми;
більше 40 - високий рівень соціального благополуччя дитини (чим більше балів, тим вище рівень благополуччя) .-
Додаток 2
Карта індивідуальної роботи з учням.
1. ПІБ __________________________________________________
. Рік народження __________________________________________
. Місце проживання ______________________________________
. Клас ___ ___ 5. Чи залишався на другий рік ________________
. З якого часу навчається в даній школі __________________
. Відомості про батьків (ПІБ, місце...
