позиції, спрямовані на певний вид дружності класу. Визначити відсоток тих, які свідчать про хороших взаєминах з однокласниками, несприятливих відносин і невизначених.
Під час проведення методики Переважаюча думка про дружбу і прийнятності в класі потрібно виявити рівень самооцінки групової згуртованості класного колективу.
Учням лунають аркуші паперу, в яких вони вказують відповіді на задані питання (Додаток 3).
Аналізуючи відповіді потрібно визначити переважаючу думку про рівень згуртованості класу, за допомогою визначення питання, на який дало відповідь якнайбільшу кількість учнів.
У ході соціометричного дослідження необхідно визначити структуру неформальних відносин малої соціальної групи за критерієм симпатії - антипатії, встановити ступінь психологічної сумісності окремих членів групи, виявити внутрішньогрупові підсистеми (мікрогрупи) та їх неформальних лідерів. Для цього учням видається індивідуальна социометрическая картка. На картці фіксується основна інформація про досліджуваний, а також здійснюється реєстрація його індивідуальних виборів. Для цього картка містить і відповідні критерії вибору, сформульовані у вигляді питань.
Оскільки міжособистісні відносини завжди розгортаються у групі на двох рівнях - формальному і неформальному, то досліджуваний повинен здійснити вибір щодо двох сфер - сфери спільної діяльності та сфери дозвілля.
Отже, індивідуальна социометрическая картка містить 4 питання і має вигляд, наведений у Додатку 2.
Важливою умовою проведення соціометрії є налагодження контакту дослідника з досліджуваними. Ефективність дослідження покращується, якщо експериментатор тримається впевнено і поводиться доброзичливо. Інструкція дається у популярній формі. Досліджуваних не посвячують у всі тонкощі проведення процедури і аналізу результатів. Можна дати приблизно таку інструкцію:
" Пропонуємо Вам брати участь у дослідженні, яке спрямоване на поліпшення психологічного клімату у Вашій групі. Вся інформація, отримана в ході дослідження, є конфіденційною. Вона не буде розголошена у групі, кожен з Вас зможе дізнатися про свої результатах індивідуально. Для заповнення картки Вам необхідно:
у відповідних рядках бланку вказати своє прізвище та ім'я, клас, школу та дату проведення дослідження;
уважно прочитати перше питання і відповідно до нього вибрати і записати прізвища та імена трьох членів Вашої групи;
аналогічно дати відповідь на другий, третій і четвертий питання.
Час заповнення картки - 10-15 хвилин" .
Після того, як експериментатор зібрав заповнені картки, починається обробка даних. Вона складається з трьох етапів:
табличного;
графічного;
індексологіческого.
Табличний етап обробки даних передбачає побудову соціоматриці - таблиці, за допомогою якої узагальнюються результати опитування. Оскільки міжособистісні відносини в групі вивчалися у двох сферах (сфері спільної навчальної діяльності та сфері дозвілля), то необхідно побудувати 2 соціоматриці.
. 2 Аналіз результатів експериментального дослідження
На першому етапі дослідження була проведена соціометрія, по якій було виявлено, що в класі є один учень який отримав лише позитивні вибори - це Вадим К., а також одна учениця яка отримала лише негативні вибори - це Ірина В. Всі інші учні отримали як позитивні так і негативні вибори. Отримані соціометричні матриці наведені у Додатку 5.
Під час аналізу соціометричного дослідження в класі було виявлено двох соціометричних зірок у сфері навчальної діяльності, а саме Вадим К. і Оксана П. (староста класу - офіційний лідер), а у сфері дозвільної діяльності статус соціометричної зірки тільки Вадим К.
У сфері навчальної діяльності статус яким надають перевагу отримали шість учнів, а у сфері дозвільної діяльності-десять учнів. У сфері дозвільної діяльності був виявлений один ізольований учень - це Ірина В., однак у сфері навчальної діяльності вона отримала соціометричний статус знехтуваною raquo ;, як і більшість класу.
У класі під час дослідження не було виявлено жодної мікрогрупи як у сфері навчальної, так і дозвільної діяльності, однак виявлено дев`ять взаємовибори у сфері навчання і вісім у сфері дозвілля.
Діти зі статусом знехтувані і ізольовані raquo ;, як правило, направляють свої вибори на учнів з социометрическим статусом яким надають перевагу та учням зі статусом соціометричних зірок в сферах навчальної та дозвільної діяльності. Учні, які отримали статус соціо...
