ивних способів виживання, то нормативна природа свідомості створюється в результаті взаємодії норм, що забезпечують рівноважний існування всього якісного розмаїття предметів, рослинного світу та живих істот.
За допомогою нормативної пам'яті людина пізнає світ, вже не спираючись на свої відчуття і прилади, які є їх продовженням. Завдяки цій сфері ми пізнаємо нормативність предметів, речей, смисли їх існування, невидимі норми, правила і традиції, яким несвідомо підкоряємося в поведінці і мисленні. Відчуття В«ПровиниВ» чуйно коригують наші дії та способи мислення, формуючи почуття відповідальності. Екстатичний задоволення (переживання захвату) дозволяє насолоджуватися як результатами закінченої роботи, гри, так і творами мистецтва або звичайної придорожньої травичкою. Їх взаємодія, об'єднане волею, дозволяє бачити гармонійне єдність у нескінченному розмаїтті норм існування речей і форм мислення. Вони формують природно-природну нормативність свідомості, що дозволяє навіть дитині інтуїтивно дотримуватися норм права, етики, естетики, виявляти невидимі гармонійні стану в мистецтві.
Методика розвитку нормативної пам'яті. Естетичне оформлення приміщень, території установ і шкіл, народні казки, легенди формують здатність свідомості гармонізувати дитину з навколишнім світом природи і людей. В«Краса врятує світ В»- це не романтичний гасло, а необхідний спосіб формування нормативної пам'яті, визначальною міру загальнолюдського в індивідуальному свідомості.
Нормативне мислення дитини формується також у процесі пояснення дозволів, заборон, норм поведінки, етики взаємовідносин, обов'язковому здійсненні якихось дій у спілкуванні за столом, у спілкуванні з дорослими і т.д. Засвоєння логіки мислення, правил поведінки, правил виконання якихось простих форм діяльності в рамках своєї національної культури чи якоїсь професії, спорті забезпечують прояв нормативності, як потребностного стану, і у всіх інших видах діяльності і відносинах. Наявність сформованої нормативності у свідомості забезпечує дитині протистояння Примушування зробити якийсь непорядний проступок, бажанням збрехати заради уникнення неприємності.
Нормативність забезпечує прояв внутрішнього почуття відповідальності, внутрішньої обов'язку виконувати норми права в поведінці, норми етики, естетики або проявити завзятість, щоб довести розпочату справу до кінця. Задоволення потребностного стану фіксується екстатичним задоволенням, а не досягнення норми переживається, як почуття Провини або В«голоси СовістіВ».
Фактори, погіршують функціонування нормативної пам'яті. Тривале вплив на свідомість сценами руйнувань, знищення тварин, екології навколишнього природи, сцен вбивств, а також ураження психоактивними речовинами притупляє прояв почуттів тривожності або відчуття провини, яке сигналізує про порушення норм і правил. Недосяжним стає й осягнення нормативності через екстатичне насолоду. У зв'язку з цим, почуття відповідальності перед собою та іншими в виконанні якихось зобов'язань так само не виникає. Всі зобов'язання перед собою, своїм здоров'ям, оточуючими людьми і природою послаблюються, або зникають. Людина відчуває почуття загальної вседозволеності і внутрішньої В«ПорожнечіВ» одночасно. p> Вони надовго травмують тонкі структури нормативної пам'яті, що забезпечує розуміння сенсу що відбуваються. Почуття причетності з навколишнім світом і людьми зникає і на зміну йому приходить гнітюче відчуття самотності.
Нормативність мислення, поведінки, якої ми підкоряємося несвідомо, у людини з ослабленим розвитком нормативної пам'яті зникає. У результаті такої мутації людина стає нездатним відрізнити правду від брехні. Всі нормативні кордону стираються, і він сам стає брехуном. Зникає здатність підкорятися правилам, нормам поведінки і мислення - кримінальна поведінка і клептоманія стають нормою. Зовнішні ознаки цих змін можна виявити за наступними явищам:
- ослаблення почуття відповідальності за виконання якихось зобов'язань: прибирати за собою постіль, мити руки, виконувати якісь завдання;
- зникнення почуттів співпереживання, співчуття з навколишнім світом і людьми;
- постійний страх залишитися одному, напади почуття самотності, покинутості, непотрібності;
- необов'язковість в обіцянках, брехливість, здатність до здійснення проступків;
- притуплення відповідальності за стан свого здоров'я, нездатність відчувати небезпеку навіть в критичних ситуаціях.
Висновок
Таким чином, в процесі розвитку і росту людини пам'ять проходить складний шлях розвитку. Особливий інтерес представляє розвиток цієї функції в ранньому дитячому віці, коли дитина змушена запам'ятовувати величезну кількість подій і враження, з якими він стикається. У перші роки життя діти засвоюють багато необхідних навичок, навчаються ходьбі та іншим складним руховим актам, а т...
