фіксують особливості його соціальної поведінки. Соціологічна анкета спрямована на вивчення загальних законів функціонування групи. Цим відрізняється соціологічне анкетування від роботи з психологічними і соціологічними тестами. Незважаючи на специфічність вирішуваних завдань кожного з цих методів вивчення об'єктивної реальності, вони можуть бути між собою пов'язані для вирішення деяких загальних завдань вивчення соціальної поведінки людини і соціальної групи, загальних соціальних законів, використання психологічних та соціологічних тестів у соціологічних дослідженнях правомірно.
Елементи соціологічного тестування можуть з успіхом застосовуватися в соціологічних анкетах у випадках, коли необхідно чітко фіксувати будь-яке основне якість, характеристику людини. Надалі в соціологічній анкеті, в серії питань можна зафіксувати не тільки рівень розвитку цієї якості, але і його спрямованість, визначити фактори, що впливають на нього позитивно або негативно, тобто досліджувати дане якість в розвитку. Соціологічні тести мають ряд особливостей і переваг і з успіхом застосовуються в анкетах [21].
Особливістю соціологічних тестів є те, що вони в деяких випадках дозволяють прогнозувати поведінку людини на найближче майбутнє. Таке прогнозування грунтується на детальному вивченні стійких моментів в його поведінці, з одного боку, і з іншого - на зміні під впливом ситуації, що змінилася установок і ціннісних орієнтацій, що прийшли в протиріччя з його основними соціальними потребами.
Особливістю соціологічних тестів, як втім, і інших соціальних методик, є те, що, використовуючи одні й ті ж показники, близькі за значенням, можна знімати різні соціальні характеристики людини. Так, тест з плинності, по орієнтації на звільнення дозволяє знімати інформацію і за рівнем задоволеності (Незадоволеності) роботою. Зняти цю інформацію можна за допомогою методу приписування значущих критеріїв, або ваг кожного використовуваного показника [22].
Зазвичай при побудові соціологічних тестів для виявлень тієї чи іншої соціальної характеристики вибудовується своя система показників по кожній з них. При великій кількості досліджуваних характеристик, як в соціологічних анкетах, досить складно виписати кожну систему показників, яких набирається досить багато. У результаті виходить складна і громіздка анкета. Але цього можна уникнути, якщо будувати деяку загальну систему показників для опису різних, але близьких соціальних характеристик, з різними значеннями. У житті при описі тих чи інших явищ ми користуємося порівняно обмеженою кількістю показників, але через те, що кожного разу ми використовуємо їх у різних значеннях, можна описувати практично безмежне безліч всіляких ситуацій. Відносне, звичайно, безліч, оскільки будь-яке безмежне безліч в кінцевому підсумку зводиться до обмеженого безлічі, завдяки масі обмежень.
Недоліком соціологічного тесту є те, що він не пояснює, чим зумовлено те чи інше соціальне явище, наприклад, задоволеність чи незадоволеність шлюбом, що вплинуло на зміну соціальної установки людини, в якій взаємозв'язку знаходяться досліджувані явища. Тест тільки констатує становище, дає моментальний зріз стану. Але більшого і не можна вимагати від соціологічних тестів. Кожен метод дослідження має своє поле застосування і межі використання, за межами яких його гідності перетворюються на недоліки. Як кажуть, кожен метод хороший своїми недоліками [23]. p> У зв'язку з цим керівництву організації корисно зрозуміти значення тестування і виявлення особистісних типів членів організації, для чого потрібно знати переваги та недоліки психологічного тестування. p> Висновки по 1 главі:
До початку XX в. практичні потреби вивчення переважаючих здібностей людини були сформульовані в вигляді наукової проблеми дослідження індивідуальних відмінностей. Ця проблема і дала імпульс до появи перших тестів. Ф. Гальтон, відомий англійський учений, в Протягом 1884-1885 рр.. провів серію випробувань, в яких відвідувачі лабораторії у віці від 5 до 80 років могли за невелику плату перевірити свої фізичні якості (силу, швидкість реакції тощо), ряд фізіологічних можливостей організму і психічних властивостей - всього по сімнадцяти показниками. У число останніх увійшли показники росту, ваги, життєвої ємності легень, становий сили, сили кисті і удару кулаком, запоминаемости букв, гостроти зору, розрізнення кольору та інші. За повною програмою було обстежено 9337 осіб. Ф. Гальтон писав, що практика вдумливого і методичного тестування - не фантазія; вона вимагає розгляду до експерименту.
Дж. Кеттелл, мабуть, першим побачив в тестах засіб вимірювання, здавалося б, не вимірюваних властивостей людської психіки. У роботі, опублікованій в 1890 р., він дав список 50 лабораторних тестів, які зараз би назвали НЕ тестами, а контрольними завданнями. Ці завдання володіли тільки двома з відомих зараз вимог до тестах - малася інструкція щодо їх застосування та підкреслювався лабо...
