окликана якомога повніше акумулювати (інтегрувати) міждисциплінарний і багатоаспектний характер наукових знань про фізичну культуру людини і суспільства, аналіз генезису якого свідчить про чітко вираженої тенденції зростання духовних начал в її сфері [37]. p> Це проявляється в переході від медико-біологи чеських аспектів її вивчення (однак жодною мірою не принижує їх) до педагогічних, психологічних, соціологічних, культуроведческого, філософським та іншим, що є основними при вивченні людини [1, 18]. Тобто має місце зміщення його аспектів (знань) від біологічного до соціального, від фізичного до духовного, з організму на особистість, що природним чином ліквідує переважання того або іншого компонента (біологічного або соціального), врівноважує їх. p> У той же час аналіз основних аспектів знання про фізичну культуру показує, що в кожному з цих напрямів її дослідження при безсумнівно наявних досягненнях є і дискусійні, невирішені питання. Більшою мірою вони пов'язані з неврахуванням соматопсихічних і особистісно-соціокультурного єдності людини, його біосоціокультурной сутності. При цьому найчастіше вони рассматри вають ізольовано один від одного, не даючи повної картини розуміння сутності фізичної культури. І на перший план тут виходять процеси інтеграції різноманітних аспектів її вивчення, що пов'язано з використанням методології системного підходу, більш глибоким розкриттям діяльнісного аспекту і в рамках його (що особливо важливо)-фізкультурної діяльності. Саме в ній виявляється єдність людини як біологічного, соціального та культурного істоти, як основи для інтеграції всіх аспектів знання про фізичну культуру. p> Шосте. Фізкультурну діяльність необхідно розглядати як один з найважливіших видів людської діяльності, що носить в цілому соціально-культурний характер, бо її предметом, метою і головним результатом є розвиток самої людини. Вона становить сутність фізичної культури людини і служить основою (головним засобом) її формування. p> Чільна роль діяльності у формуванні людини загальновизнана (Б.Г. Ананьєв, О.М. Леонтьєв, К.К. Платонов С.Л. Рубінштейн та ін), бо вона, впливаючи на навколишній світ і перетворюючи його, служить засобом задоволення різноманітних потреб людини і одночасно фактором його фізичного, психічного і духовного формування як суспільно корисної особистості. p> Фізкультурна діяльність - інтегруюча поняття, що включає в себе все різноманіття свідомо окультуреній рухової діяльності людини, пов'язаної з перетворенням його тілесності. Саме вона визначає формування фізичної культури людини (і її видів) в його тілесно-духовній єдності, створюючи гармонію її сутнісних (духовних і фізичних) сил. Це обумовлено її змістовною стороною, що носить творчий характер. У той же час вона є інтегративним чинником функціонального, ціннісного та результативного аспектів фізичної культури [35]. p> У зв'язку з цим актуально розкриття перед займаються внутрішнього механізму (структури) фізкультурної діяльності, де (крім ...
