p>
Вирішення названих вище проблем вимагає об'єднання зусиль вчених і практиків з метою вироблення єдиної цілісної системи підготовки фахівців, таких потрібних нашому суспільству, проведення комплексних наукових досліджень у галузі теорії і практики соціальної роботи, розвитку діяльності різних наукових лабораторій (як студентських, так і на рівні науково-дослідних інститутів), які досліджують становлення науково-обгрунтованої моделі соціального захисту в Республіці Білорусь в умовах перехідного періоду розвитку нашого суспільства.
5 Практична підготовка соціальних працівників у зарубіжних країнах
соціальна робота професійний супервізорство
Закордонний досвід соціальної роботи різноманітний і багатоликий. Практично у всіх країнах є соціальні працівники: одні з них отримали підготовку різного рівня в спеціалізованих навчальних закладах і тому вважають себе професіоналами; інші, що не мають професійної підготовки, займаються соціальною роботою на громадських засадах або працюють за наймом в соціальних установах.
Соціальний статус професія В«соціальний працівник В»знайшла спочатку в США, потім у країнах Західної Європи. Перші навчальні закладу, які здійснювали підготовку соціальних працівників, створювалися благодійними організаціями. Найбільш великими і відомими серед них були Товариство організації благодійності (Лондон, 1896 р.); Нью-Йоркська школа філантропії (1898 р.), що стала згодом Школою соціальної роботи Колумбійського університету; Чиказька школа цивільного права та філантропії (1903 р.), що стала з часом Школою управління соціальним обслуговуванням Чиказького університету.
Після першої світової війни кількість країн, приступили до підготовки соціальних працівників, значно зросла. У 30-ті роки двадцятого століття перші школи соціальної роботи були відкриті в Бельгії, Норвегії, Чилі, Швеції Італії, Іспанії, Ізраїлі, Ірландії, Індії, Єгипті і т.д. [69, с. 114]. p> Навчальні заклади того часу не мали ще ні кваліфікованих викладачів, ні методичної літератури. Знадобилося кілька років, щоб у навчальних закладах були розроблені програми з соціальної роботи. Диференціація діяльності соціальних працівників вимагала розвитку навчальних закладів, які займалися підготовкою вузьких фахівців. Розвиток співробітництва між країнами Заходу ставило на порядок денний уніфікацію вимог, які пред'являлися до освітнього рівня соціальних працівників.
Найбільше число нових навчальних закладів за кордоном було відкрито в 60-і рр. . XX століття, коли соціальна робота розвивалася особливо бурхливо. У цей час були створені багато національні і міжнародні асоціації, що займаються соціальною роботою, почали видаватися професійні журнали і спеціалізовані видання, був розроблений міжнародний етичний кодекс соціального працівника. У багатьох країнах Європи та Америки поряд з проведенням державних соціально-політичних заходів були створені нові системи соціальних служб,...
