агартовування і зміцнення організму. Початкове навчання плаванню є першим етапом навчально-тренувального процесу, де вивчення техніки та освоєння досвіду плавання складають головну визначальну завдання поряд з підвищенням ступеня тренованості і вдосконаленням таких фізичних якостей, як координація рухів, сила, гнучкість, витривалість, швидкість, спритність. Навчально-тренувальний процес у плаванні здійснювався у відповідності з основними принципами фізичного виховання - принципами виховує навчання, всебічного розвитку, оздоровчої спрямованості та прікладності. p align="justify"> Процес виховує навчання відбувався під безпосереднім керівництвом тренера, чия роль багато в чому визначає формування особистості дитини. Крім високої професійної підготовленості педагог повинен володіти якостями передової людини нашого суспільства, бути всебічно розвиненим, культурним, служити прикладом чесного ставлення до справи, дисциплінованості, акуратності, об'єктивності та послідовності у своїх вимогах і вчинках. Ступінь вираженості цих якостей в особистості педагога визначає ефективність процесу навчання, що виховує. (15,9)
Оздоровча спрямованість. Завдання зміцнення здоров'я є основною на навчально-тренувальних заняттях плаванням у всіх ланках радянської системи фізичного виховання.
Гігієнічні фактори і гартуючу вплив сонця, повітря і води при заняттях плаванням в природних водоймах збільшили стійкість організму до несприятливих впливів зовнішнього середовища.
Прикладна спрямованість. У програмі навчання плаванню тренер передбачав крім освоєння життєво необхідних навичок плавання ознайомлення з правилами безпеки на воді.
Для успішного навчання плаванню дотримувалися основні педагогічні принципи, що відображають методичні закономірності навчання і виховання, - принципи свідомості і активності, систематичності, доступності, наочності та індивідуалізації.
Педагог застосовував велика кількість засобів (варіанти вправ, ігри, пірнання, стрибки у воду), методів і форм організації занять.
Активність займаються спрямовувалася на виховання у дітей самостійності, ініціативи. Одна з форм виховання цих якостей - навчання найпростішим педагогічним навичкам і навичкам самоконтролю. З перших же уроків плавання, розподіляючи дітей по парах, доручаючи їм стежити за безпекою в поправляти помилки один одного, педагог привчає їх відрізняти гарне виконання від поганого. (33,8)
Методи навчання - це такі способи і прийоми роботи педагога, застосування яких забезпечує швидке і якісне вирішення поставленого завдання - освоєння досвіду плавання. При навчанні плаванню користувалися трьома основними групами методів: словесними, наочними і практичними. Словесні методи використовуючи опис, по...
