А. Деграфа (1701). В«Новітнє основу і практика артилеріїВ» Е. Брауна (1709), В«Нове кріпосне будова ...В» Кугорна (1709), В«Архітектура військова ...В» Л. Штурмана (1709) переклад з німецької, В«Істинний спосіб зміцнення міст В»С. Вобана (1724) переклад з французької.
.3 Реформа початкової та середньої освіти 1864
У 1864 році була проведена реформа системи початкової та середньої освіти: 19 липня 1864 вийшло В«Положення про початкові народні училищаВ», мета яких вбачалася в затвердженні в народі релігійних і моральних понять і поширенні первинних корисних знань. Термін навчання в училищах ні обмежений, що не був обмежений і вік учнів. p align="justify"> Зміст навчання був украй бідним - Закон Божий, читання, письмо, арифметика, церковний спів. Особливо підкреслювалося, що навчання ведеться російською мовою. Початкові народні училища були внесословной навчальними закладами, в них допускалося спільне навчання хлопчиків і дівчаток, а навчання було безкоштовним. Всі світські початкові народні училища передавалися у відання Міністерства народної освіти, духовні - у відання Святійшого синоду, вищого органу у справах російської православної церкви. Особливе місце в В«ПоложенніВ» відводилося питання про особу вчителя. p align="justify"> Право викладання в училищах отримували як особи духовного звання, так і світські особи. Однак якщо духовні особи мали право викладання, що не підтверджуючи свою компетентність і благонадійність ніякими документами, то світські особи, згідно з В§ 16 В«ПоложенняВ», повинні були отримати дозвіл на викладання від повітового училищної ради з надання посвідчення в доброчесності та благонадійності. Повітові і губернські ради училищ, згідно з цим В«ПоложеннямВ», ставали органами керівництва і контролю за діяльністю училищ на місцях. До складу училищної ради входили представник Міністерства народної освіти, представник Міністерства внутрішніх справ, представник духовенства, представники повітового земства, представник міського самоврядування. Очолював училищний раду голова, обирається з числа членів ради. Головою губернського училищної ради міг бути тільки архієрей. p align="justify"> листопада 1864 був затверджений новий В«Статут гімназій і прогімназійВ», згідно з яким встановлювалися два типи гімназій: класична і реальна і відповідно їм - прогімназії. Прогімназії за своїм змістом навчання відповідали першим чотирьом класам гімназій. У їх навчальний план входили арифметика, Закон Божий, граматика російської, латинської та грецької мови, природознавство, часто у формі бесід на уроках російської мови. Прогімназії відкривалися найчастіше в маленьких містах і давали можливість підготуватися до вступу в старші класи гімназії. p align="justify"> Особливістю класичних гімназій було те, що близько 40% всього навчального часу відводилося на вивчення стародавніх мов - латинської та грецької. У них, крім того, викладалися російська мова, російська література, віт...
