нічний університет (2 спеціальності);
В· Алтайський державний технічний університет (3 спеціальності);
В· Томський політехнічний університет (10 спеціальностей) та інші.
Система суспільно-професійного визнання якості підготовки фахівців у вузах, створена в Росії в 1992 році Координаційною радою зі сприяння акредитації професійних освітніх програм та сертифікації фахівців, на жаль, не отримала належного розвитку і не дала відчутних результатів на практиці. Причиною цьому послужило те, що Координаційній раді і АНЦ не вдалося отримати необхідну підтримку з боку Міністерства освіти РФ, домогтися міжнародного визнання російської національної системи суспільно-професійної акредитації, а також зацікавити вузи в акредитації їх освітніх програм. p align="justify"> З ініціативи Асоціації інженерної освіти Росії в 2002 році система суспільно-професійної акредитації освітніх програм в області техніки і технології була перетворена. Міносвіти РФ і АІОР уклали угоду про співробітництво в галузі розвитку національної системи незалежної акредитації програм у галузі техніки і технологій. br/>
3. Програма підвищення кваліфікації В«Університет і суспільство: соціальні функції і відповідальність" у УрФУ
Фонд В«Нова ЄвразіяВ» у співпраці з Центром підвищення кваліфікації в галузі міжнародного співробітництва Уральського Федерального університету імені Першого Президента Росії Б. М. Єльцина, Посольством Італії в Москві і Болонським університетом реалізують Програму підвищення кваліфікації для співробітників провідних університетів Росії, що відповідають за організацію соціальної активності своїх університетів.
Перший етап програми підвищення кваліфікації відбувся на базі Уральського Федерального університету з 4 по 6 квітня 2011 р. за підтримки Національного Фонду Підготовки Кадрів та участі Благодійного Фонду В.Потаніна. У програмі взяли участь представники адміністрації та професорсько-викладацького складу Південно-Уральського Державного університету, Іркутського Державного університету, Північно-Східного федерального університету імені М.К.Амосова, Південного Федерального університету і Уральського Федерального Університету ім. Першого Президента Росії Б. М. Єльцина. p align="justify"> Тренінг-семінар для учасників провели експерти НФПК, ВШЕ-ГУ, Фонду В.Потаніна, Фонду В«Нова ЄвразіяВ». У результаті проведення тренінгу-семінару учасники отримали подання: про соціальної ролі і соціальної відповідальності університету перед мешканцями міста та регіону і перед співробітниками та студентами самого університету; про економічні, репутаційних та інших вигодах, одержуваних університетом від ефективного виконання своїх соціальних функцій; про те, яким чином планується проводити моніторинг впливу Федеральних університетів на розвиток місцево...
