на збудливість
Зустрічається у 11,8% всіх дітей з розумовою відсталістю, зазвичай поєднується з проявами загальної психомоторної расторможенности.
Часто виникають з незначного приводу або без видимої причини спалаху афекту проявляються руйнівними діями, грубістю, необдуманими вчинками. Афективні розряди у дітей нерідко передують їх агресивності. Зазвичай з віком число хлопців з цим порушенням поведінки не збільшується. (Ісаєв Д.Н., 2003).
) Грубість
Грубість, як правило виникає на тлі афективної нестійкості, дратівливості, виражається в зухвалих образливих і іноді нецензурних відповідях старшим на їхні справедливі зауваження або прохання. Нерідко це стереотипні примітивні штампи, часто повторюваних лайок, які вигукували кожен раз в стані роздратування, розчарування. Найчастіше виявляють грубість старші діти і підлітки. (Ісаєв Д.Н., 2003).
) Недисциплінованість
Проявляється або непослухом, впертістю, або постійним відмовою від виконання будь-яких доручень прохань і небажанням обслуговувати себе.
) Відмова від навчання
Спочатку дітьми не виконуються домашні, шкільні завдання, потім з'являється тенденція уникнути під пристойними приводами відвідування уроків, а надалі і повне ігнорування шкільних занять. Серед дітей, що відмовляються від відвідування школи, переважають хлопчики.
) Параутістіческое поведінка
Параутістіческое поведінка - своєрідне стійке девіантна поведінка. Характерна особливість цього стану - зниження активності, відсутність спонукань навіть до елементарних видах діяльності, виражена інтравертированість, формальне спілкування з оточуючими особами, загальна або виборча втрата контактів переважно мовних), пасивний протест (негативізм), що супроводжується гримасами. Обмеження уявлень, недостатність чуттєвої насиченості. Відсутність емоційних реакцій при спілкуванні з оточуючими поєднується з епізодично виникаючими станами рухового порушення, розв'язним і придуркуватих поведінкою. Розвивається цей стан у розумово відсталих дітей, що мають емоційну та комунікативну недостатність. Цей синдром знижує можливості придбання знань, збільшує інтелектуальну і мовну недостатність (Булахова Л.А. та співр., 1984).
) дисфорическим розлад поведінки
дисфорическим розлад поведінки характеризується майже постійним емоційним напруженням з наростаючою дратівливістю, тривожним занепокоєнням, примхливої ??плаксивість або похмурим невдоволенням. Зауваження, незгоди, вимоги дорослих або конфлікти з дітьми можуть привести до розрядки накапливающегося напруги у формі бурхливих афективних спалахів з руйнівними діями або агресією
) Нестійкий розлад поведінки
Нестійкий розлад поведінки відрізняється відсутністю стійких мотивів поведінки, підвищеною сугестивністю, вираженою залежністю настрою від зовнішніх впливів. Відсутність самостійності та ініціативи, підвищена сугестивність призводять, як правило, до антигромадських форм поведінки: бродяжництва, алкоголізації, розкраданню, раннього початку статевого життя, що виникають головним чином за механізмом імітації.
) Патологічно змінені потягу
Патологічно змінені потягу виявляються у 21,3% вип...
