ні стандарти, то ЦІ діти потенційні Невдаха. Аджея часто Невдаха становится самє Обдарована дитина. Психологам відомо, что чім вища Обдарованість, тім ніжчі возможности адаптації людини до середовища, тоб прістосування. Тому слушно жарт: «допомагать талановитим. Бездарні проб ються самі ».
Як правило, діти, Обдарованість якіх або зовсім НЕ віявляється, або в найсільнішій степені недооцінюється, відчувають все Можливі труднощі вдома, в спілкуванні І, особливо, в школі. У обдарованих це проявляється й достатньо сильно, оскількі Обдарованість сама по Собі є різкім порушеннях звічайній параметрів розвітку и тому не может не привернути до питань комерційної торгівлі порушеннях в спілкуванні, адаптації. Альо діти з проявами «інщою обдарованістю» всі дуже різні. Їх поділяють на 6 основних тіпів:
Фанатики - це захоплені своєю Божою впорався діти, у якіх Яскраве проявляються нахілі, Які НЕ мают Нічого спілного Зі школою. Для них школа - це «примус роботи», а Справжнє життя ПОЧИНАЄТЬСЯ Тільки Після уроків.
По-Іншому віглядає перспектива у іншого типу дітей з нестандартністю обдарованістю - лінівців. Це Такі діти, Які з неймовірною жадібністю «впітують» будь-яку інформацію, альо категорично НЕ бажають делать ще Щось. Людям такого типу НЕ потрібна ніяка спеціальність, ніякі серйозні заняття, что напружують волю. Такі діти в Майбутнього могут дива Хіба що так званні «ходячою енціклопедією».
Третій тип - скромники - це діти Із заниженою самооцінкою. Смороду соромляться показати себе краще других - смороду категорично хотят буті як ВСІ и всіляко намагають НЕ демонструваті свои здібності. Однак скромники, навідмінно від лінівців, все ж частіше добіваються в жітті чогось и стають добрими професіоналами.
Ще один тип обдарованих дітей - невротик або психопат. ЦІ діти НЕ могут чі, даже, що не хотят буті такими як ВСІ. Їх Обдарованість помічає дорослим, і все таки тяжкі конфлікті з оточуючімі створюють Великі Перешкоди для проявів цієї обдарованості в звічайній шкільному середовіщі.
Серед обдарованих дітей Є І Дуже спокійні, м Які діти, Які ні з ким НЕ хотят конфліктуваті, альо й в ногу Зі всіма йти НЕ хотят. Їх часто вважають Диваков.
І, на Кінець, Останній тип - черепахи, тоб повільні діти, Чиї возможности часто розцінюють ненавісно, ??тоді як творчо обдарованих дітей среди них зустрічається однозначно больше. Іноді ціх дітей Зараховуються мало что не до розумово відсталіх.
Всім дітям «Іншої обдарованості» потрібна хороша допомога в адаптації, порібен хороший спеціаліст-психолог. Альо перщ за все нужно, як зауважує В. Юркевич, «Щоб дорослі розгледілі дитячу Обдарованість, взяли на себе труднощі задуматся НЕ Тільки про їхні Недоліки, альо и достоїнства». У Україні на сьогоднішній день розроблено комплексну програму ПОШУК, навчання й виховання обдарованих дітей та молоді «Творча Обдарованість». Хоч ця програма є дере в національній практіці, вона Достатньо обгрунтована и послідовна. Програма охоплює Різні вікові стани розвитку дитини й передбачає диференційованість навчання обдарованих дітей, что Полягає в розшіренні кола харчування, что вівчаються, в поглиблення дослідженні Вибраних учнем проблем, прискореного засвоєнні окрем курсів и тем. Наукове забезпечення програми містіть ШИРОКЕ коло проблем психолого-педагогічного характеру...
