РЕФЕРАТ
Робота виконана на 58 сторінках машинописного тексту, складається з вступу, 4 розділів, висновків, бібліографічного списку, що включає 34 літературних джерела та 2 додатки. Робота ілюстрована 7 таблицями і 5 малюнками в тексті, 2 таблицями і 12 малюнками у додатку.
Ключові слова роботи: декоративні рослини, озеленення, морфологічна характеристика, життєві форми, систематичний склад.
У результаті проведеної роботи встановлено таксономічний склад і життєві форми декоративних дерев, чагарників і трав пришкільної ділянки. Дана морфолого-біологічна характеристика деяким декоративним видам. Запропоновано проект озеленення пришкільної ділянки МОУ СЗШ №39 ст-ці Воронцовской Дінського р-ну.
ЗМІСТ
Введення
. Аналітичний огляд
. 1 Історія вивчення декоративних рослин
. 2 Практична роль озеленення
. 3 Декоративні властивості рослин
. 3.1 Деревні рослини
. 3.2 Трав'янисті рослини
. Фізико-географічна характеристика району дослідження
. 1 Географічне положення
. 2 Клімат
. 3 Грунтовий покрив
. 4 Гідрологія
. Матеріал і методи дослідження
. Проект озеленення пришкільної ділянки МОУ СЗШ №39 ст-ці Воронцовской Дінського району
. 1 Інвентаризація та таксономічний аналіз рослин, які ростуть і пропонованих до озеленення
4.2 Ландшафтне проектування об'єкта
. 3 Морфолого-біологічна характеристика деяких видів
. 4 Екологічний аналіз
. 4.1 Життєві форми декоративних рослин
4.4.2 Екоморфи
4.5 Географічне походження
. 6 Фенология цвітіння деяких досліджуваних рослин
Висновок
Бібліографічний список
Додаток А. Аналіз декоративних рослин пришкільної ділянки МОУ СЗШ №39 ст-ці Воронцовской Дінського району
Додаток Б. Деякі декоративні рослини, що висаджуються на території пришкільного ділянки МОУ СЗШ №39
ВСТУП
Озеленення населених місць є частиною загальної проблеми охорони навколишнього середовища. Зелені насадження покращують мікроклімат, знижують запиленість повітря, приглушують шум, покращують санітарний стан грунту, створюють сприятливі гігієнічні умови, підвищують рівень комфортності перебування людини в урбанізованому середовищі. Всі об'єкти озеленення поділяють на такі групи:
а) загального користування (парки, сади, бульвари, сквери, набережні);
б) обмеженого користування (ділянки житлових будинків, дитячих та освітніх установ, лікарень, промислових підприємств);
в) спеціального призначення (озеленення вулиць, кладовищ, розплідники, насадження приміської зони).
Території пришкільних ділянок відносяться до об'єктів обмеженого користування в системі озеленення житлових районів. Ділянка школи ділиться на зони, кожна з яких виконує певні функції (спортивна, господарська, зона відпочинку, навчально-дослідна і т.д.). Цими функціями обумовлені розташування зон в плані школи та система їх озеленення. В озелененні шкіл не повинні бути використані колючі і отруйні рослини, а також рослини, цвітіння яких може викликати алергію [Горохів, 1991].
У роботах з озеленення вирішальне значення мають правильний підбір і використання деревних рослин, тобто дерев і чагарників - основного матеріалу при будівництві садів і парків; трав'янисті рослини - квіти і газонні трави є лише необхідним доповненням до дерев і чагарників [Колесников, 1974].
Для розробки проекту озеленення пришкільної ділянки була обрана школа № 39 ст-ції Воронцовской Дінського району. При огляді ділянки встановлено, що територія школи озеленена досить добре (використано велику кількість видів деревних і чагарникових рослин), але в більшості своїй посадки знаходяться в незадовільному стані (обламані гілки, пошкоджені стовбури, відсутня плодоношення садових дерев). Можна припустити, що основними причинами незадовільного стану насаджень є неправильне розташування рослин по відношенню один до одного, недостатній догляд за рослинами, пошкодження дерев і чагарників населенням району. На газонах є велика кількість довільних протопити, що говорить про недостатню розвиненість дорожньої мережі та про її незручність для пересування від житлово...
