Введення
Наркотики відомі людству з незапам'ятних часів. Стародавні джерела свідчать про те, що наркотики вживалися в Месопотамії, Єгипті, Індії, Китаї за півтори тисячі років до нашої ери. Першими наркотиками були продукти опіумного маку і індійської коноплі. Вживання наркотиків, за загальним правилом, було долею В«Нижчих верствВ». p> До поширених наркотичних речовин відносяться:
1. Морфій і героїн - алколойди опіуму;
2. Снодійні засоби, включають так звані барбітурати;
3. Гашиш (анаша, план, марихуана);
4. Стимулюючі засоби, володіють ефектом збудження нервової системи.
5. Кокаїн - алколойд рослини кока.
Наркоманія - Це захворювання, яке виявляється у фізичної або психологічної залежності від наркотиків, непереборному потяг до них, що поступово приводить організм до фізичного і психологічного виснаження.
За даними Мінохоронздоров'я Росії кількість споживачів наркотиків на перше півріччя 1999р. Cоставить 315 тис. чоловік. На думку експертів реальна чисельність споживачі наркотиків в країні перевищує цей показник у 8-10 разів. [1]
За п'ять років (з 2001 по 2006 рік) число підлітків, хворих на наркоманію, збільшився в 19,3 разів. Як випливає з більшості соціологічних досліджень і наукових публікацій, в нашій країні 8% молоді періодично вживають наркотики. Серед студентів наркоманією охоплено в тій чи іншій мірі 30 - 40%, а по окремих регіонах ця цифра значно вища. За існуючими прогнозами зростання показників, пов'язаних з вживанням наркотиків, може тривати аж до 2010 року. [2]
Тому, я вважаю, що методика роботи соціального педагога з профілактики наркоманії необхідна.
Розглянувши всі вищевикладені факти, можна з упевненістю говорити про те, що така соціальна проблема, як наркоманія потребує негайного вирішення і є актуальною для сьогодення, адже ми всі зацікавлені в благополучному розвитку всього людства.
Мета: вивчити теоретичні основи по профілактики наркоманії. p> Об'єкт: Методи вирішення проблем наркоманії. p> Завдання: p> 1. Вивчити проблему наркоманії.
2. Виявити причини, стадії і фактори наркотичної залежності.
3. Виявити стадії і фактори наркотичної залежності.
4. Визначити характеристику профілактики.
5. Визначити методи роботи соціального педагога з профілактики наркоманії.
Глава 1. Формування наркотичної залежності
1.1 Наркоманія як форма відхиляється
Девіантна поведінка, девиантность (лат. deviatio - відхилення) - це:
1. Вчинок, дії людини, які відповідають офіційно встановленим або фактично сформованим у даному суспільстві (соціальній групі) нормам та очікуванням;
2. Соціальне явище, що виражається у відносно масових і стійких формах людської діяльності, які відповідають офіційно встановленим або фактично сформованим у даному суспільстві нормам та очікуванням. [3]
До основних форм девіантної поведінки відносять алкоголізм, проституцію, наркоманію, самогубство, злочинність.
Вживання наркотиків. Як і пияцтво, наркотизм пов'язаний з психічним експериментуванням, пошуком нових, незвичайних відчуттів і переживань. За спостереженнями лікарів-наркологів, дві третини молодих людей вперше долучаються до наркотичних речовин з цікавості, бажання дізнатися, що В«тамВ», за гранню забороненого. Іноді першу дозу нав'язують обманом, під виглядом сигарети або напою. Разом з тим це групове явище, пов'язане з наслідуванням старшим і впливом групи. До 90% наркоманів починають вживати наркотики в компаніях однолітків, які збираються в певних місцях.
Більш точно розподіл можна простежити за даними соціологічного опитування. [4] Додаток 1.
Дослідження соціально-психологічних джерел наркоманії як соціальної патології змусило ряд вітчизняних дослідників розширити свої уявлення про джерелах цієї форми соціальної девіації, ввівши в науковий обіг термін В«Адиктивна поведінкаВ». [5]
Аддиктивное поведінка (від англ. Addiction - пагубна звичка, порочна схильність) - одна з форм відхиляється девіантної поведінки з формуванням прагнення до відходу від реальності. Такий догляд відбувається шляхом штучного зміни свого психічного стану за допомогою прийому деяких психоактивних речовин. Придбання і вживання цих речовин призводить до постійної фіксації уваги на певних видах діяльності. [6] p> Виділяють два шляхи адиктивної поведінки. Перший полісубстантное, характеризується тим, що підлітки пробують на собі дію різних токсичних речовин, серед яких може бути вибрано найбільш привабливе. Але зловживання може бути припиниться і до такого вибору. Другий шлях - моносубстантное аддиктивное поведінка, коли підлітки зловживають однією речовиною. Найчастіше це обумовлено тим, що тільки до нього є доступ, але іноді навмисно відмовляються від інших речовин.
Етап перших проб служить початком адиктивної поведінки.
