Зміст
Введення
Глава 1. Біографія Бальзака. Аналіз його творів
Глава 2. Специфіка художньої типізації персонажів Бальзака
Глава 3. Естетичні витоки критичного реалізму
Висновок
Список використаної літератури
В
Введення
Поняття В«французький реалізмВ» асоціюється, насамперед, з іменами Стендаля і Бальзака. В«Червоне і чорнеВ» чи В«Пармський монастир В»,В« Батько Горіо В»абоВ« Втрачені ілюзії В»- при всіх індивідуальних відмінностях творчих почерків їх творців - найбільш повно і яскраво виражають суть реалістичного напряму, втілюють специфіку реалістичного методу на цієї зрілої, класичної стадії його розвитку, причому не тільки в межах літератури французької. Твори Бальзака і Стендаля - зразки реалізму західноєвропейського, реалізму світового.
Однак велич Бальзака і Стендаля жодною мірі не повинно затуляти собою картину становлення французького реалізму XIX ст. в цілому. Побутов - і нравоопісательний нарис має у Франції свою давню і багату традицію. Досить вказати на такі визначні постаті XVII, XVIII і початку XIX в., як Лабрюйером, Лесаж, Мерсьє, Ретифе де ля Бретон. У цих пустелях небезпідставно бачать не тільки попередників майже безіменній маси очеркистов перших десятиліть XIX в., але і вчителів Бальзака. Це в першу чергу відноситься до Ретифа де ля Бретон і Мерсьє. Мерсьє писав у своєму передмові до В«Картинам ПарижаВ» (1781-1789): В«Зі своїх приватних спостережень я вивів висновок, що людина являє собою тварина, здатне піддаватися найрізноманітнішим і дивним змінам ... залежно від місця, обставин і часу В».
Бальзак розвинув і геніально втілив здогад Мерсьє. Проте паралельно з Бальзаком по-своєму і на своєму художньому рівні цим же займався і весь французький реалістичний нарис 30-40-х років. Він з'явився своєрідною масовою школою реалізму, його досвідченим полем. p> Це, перш за все, відноситься до так званого В«ФізіологічногоВ» нарису, який, являючи собою якийсь синтез нравоописания, нібито наукового підходу та легкої жартівливості, найбільше наблизився до бальзаківського методом, бо тяжів до узагальнення дійсності, її типізації. У 1841 р. (тобто ще до опублікування програмного передмови Бальзака до В«Людської комедіїВ») один з очеркистов того часу, Жозеф Майнцер, виявив прагнення до реалістичної всеосяжність зображення громадського буття, коли закликав своїх колег В«оглянути все 86 департаментів країни, опитати один за одним всі класи суспільства від трудівника до дозвільного вельможі, від робітника, у поті чола видобувного шматок чорного хліба, до потопаючого в достатку фабриканта, від пастуха до пера Франції, піднятися по всіх щаблях соціальної драбини В».
Французький реалізм існує в першу половину XIX в. як розгалужене, багатоаспектний художній напрям.
В
Глава 1. Біографія Бальзака. Аналіз його творів
БАЛЬЗАК , Оноре де (Balzac, Honore de - 20.V.1799, Тур - 18.VIII.1850, Париж) - син нотаріуса, який розбагатів під час наполеонівських воєн. Його романи стали ніби еталоном реалізму першої половини XIX в. Що ж саме головне в його творчості? Він писав, що до нього зображували чоловіків і жінок, він же зображує чоловіків, жінок і речі. На це останнє письменник звертав особливу увагу, бо речі - це той предметний світ, який оточує людину і свідчить про його соціальному становищі, про рівень його освіти, про його культурних запитах, про його духовному образі і про те соціальному світі, в якому він живе. Саме цей зв'язок людини з соціальними та тимчасовими координатами і є відкриттям реалістичного мистецтва. Сам Бальзак писав, що людина пов'язаний з навколишнім світом, як устриця з тією скелею, до якої вона приліпилася. Дитинство і юність його НЕ були особливо радісними: батько, вічно зайнятий справами, одружився, коли йому було вже 50 років, на вісімнадцятирічної дівчині з дуже безглуздим характером, яка чи любила свого чоловіка. Прагнення досягти успіху, примножити статки спритними махінаціями - ось та атмосфера, в якій виховувався майбутній письменник. Персонажі-буржуа його майбутніх романів існували поруч з ним. Крім бажання розбагатіти, сім'я відрізнялася ще однією специфічною рисою, притаманною багатьом його сучасників: вони хотіли здаватися аристократами, хоча не мали на це права. Бальзак - син свого часу і тому зміг так достовірно зобразити його. Успіхами в навчанні Бальзак не відзначався. Директор Вандомського коледжу зазначав, що єдиною його чудовою рисою було те, що в ньому не було нічого чудового. Директор був не правий: хлопчик, не блищав у класах, відрізнявся неймовірною жагою знань, це прагнення знати якомога більше і в самих різних областях, абсолютно не пов'язаних з мистецтвом і літературою, було притаманне Бальзак на протягом усього його життя. Він був знавцем в області біології, медицини, економіки, історії, математики, часом цікавився окультними науками. Про роках свого вченн...
