Введення
Розвиток сучасної методики навчання фізики обумовлено, як науковими відкриттями, так і соціальним замовленням суспільства. В даний час спостерігається стійкий інтерес до дослідження планет Сонячної системи. Існує безліч програм з освоєння космосу, досить суттєва частка яких відведена на вивчення планет. Наприклад, в 2020 році фахівці NASA розраховують висадити на поверхню Місяця експедицію з чотирьох осіб, які пробудуть на супутнику Землі приблизно тиждень. До 2024 року аерокосмічне агентство США має намір побудувати на Місяці постійну базу. Місячна база повинна стати не тільки місцем проведення наукових досліджень, а й своєрідним перевалочним пунктом для відправки майбутньої експедиції на Марс.
Дослідженнями планетних тіл Сонячної системи займається наука планетологія, головна мета якої полягає в більш повному пізнання світу в якому ми живемо. Без залучення даних про інших планетах Сонячної системи неможливо судити ні про те як утворилася Земля, ні про її еволюції в перші 600 мільйонів років. В даний час йде активне вивчення одного із супутників Сатурна - Титана. Вважається, що Титан розкриє таємницю зародження життя на Землі, тому він сильно нагадує нашу планету 4,6 мільярда років тому.
На прикладі великомасштабних і дорогих проектів, пов'язаних з вивченням планет і супутників Сонячної системи, створенням місячної бази-станції та організацією експедиції на Марс, показана актуальність включення матеріалу з планетології в курс фізики середньої школи.
Вивчення навколоземного простору, планет і супутників, має великий вплив на світогляд людини і на суспільне життя.
Завдяки космічним програмам з освоєння Сонячної системи, людина перестала відчувати себе обмеженим межами нашої планети, отримав принципову можливість досягнення інших планет. Створення більш досконалих ракетно-космічних засобів сприяє розвитку науки планетології, яка грає все більш і більш важливу роль у вирішенні таких актуальних проблем як: сировинна, енергетична, екологічна та ін. Отже, включення елементів планетології в курс фізики середньої школи сприяє не тільки формуванню наукового світогляду, і усвідомленню учнями, що вони є частиною Всесвіту, Сонячної системи, планети Земля, але і їх екологічній освіті.
Астрономія дозволяє перевіряти і підтверджувати закони фізики, відкриті на Землі, на інших планетах Сонячної системи. Тому необхідно дати учням уявлення про взаємозв'язок фізики та астрономії, показати універсальність фізичних законів, що діють в найрізноманітніших умовах, у тому числі і в не відтворювальних на Землі.
Сучасний розвиток системи освіти виключило предмет «астрономія» з переліку обов'язкових, незважаючи на те, що людство вступило в космічну еру, сучасники якої повинні уявляти собі, з якою метою і як відбувається освоєння космосу. Отже, актуальним стає включення матеріалу з науки астрономії в курс фізики середньої школи. Однак в існуючих курсах фізики питання астрономії або розглядаються взагалі, або їх фрагментарне включення носить формальний характер. Такий стан фізичної освіти в середній школі впливає на погіршення якості знань у школярів. Крім цього, існує проблема нестачі методичної літератури, навчальних посібників, у яких містилася б інформація про сучасний стан астрономії, про її елементах, які можна було б використовувати на уроках фізики. Необхідною стає розробка методичних рекомендацій з використання питань астрономії в курсі фізики середньої школи.
Проблема полягає в тому, що внаслідок відсутності предмета астрономії в середній школі і формального зачіпання питань планетології в курсі фізики, в учнів до кінця навчання в повній середній школі, не сформовані знання про фізичні умови на планетах Сонячної системи , про універсальність фізичних законів. Вони не можуть пояснювати багато природні явища, довіряють представникам лженауки (астрологам, парапсихологам), вірять телевізійній рекламі про будівництво бази на поверхні Юпітера. Це свідчить про те, що знання учнів носять формальний характер.
Мета - формування системи первинних і основних астрономічних знань.
Завдання:
. Формування наукового світогляду учнів на основі викладу основних відомостей по сучасної астрономії і космонавтиці та ознайомлення учнів з процесом отримання наукових знань.
. Поетапне формування системи фундаментальних астрономічних понять про основні закони і теоріях астрономії, фізичній природі космічних об'єктів, процесів і явищ, методи та інструменти астрономічних досліджень.
марс планета робот рельєф
1. Марс - планета Сонячної системи: загальні характеристики
МАРС - четверта планета Сонячн...
