Зміст
1. Нервова система
. Кров і серцево-судинна система
. Травна система
. Дихальна система
. Сечостатева система
. Ендокринна система
. Опорно-рухова система
. Сенсорні системи
. Мовленнєва система
Список літератури
1. Нервова система
Нервова система складається зі спинного та головного мозку.
Спинний мозок починається на рівні великого потиличного отвору до 2 поперекового хребця, виконує рефлекторну і провідну функцію. Це довгий циліндричний тяж, розташований в хребетному каналі, від якого відходять 31 пари спинномозкових нервів. У ньому центри безумовних рефлексів - дихальних рухів, скорочень діафрагми, згинальних-розгинальних скелетних м'язів тулуба і кінцівок. Він регулює роботу внутрішніх органів: серця, нирок, травлення, несе нервові імпульси від органів і тканин в головний мозок.
Головний мозок складається з стовбура, мозочка і півкуль великого мозку. Стовбур включає довгастий мозок, міст, середній і проміжний мозок.
Довгастий мозок - продовження спинного мозку, виконує ті ж функції, регулює рефлекторні процеси кашель, чхання, сльозовиділення, тут розташовані нервові центри ковтання, травних залоз, регуляції дихання, діяльності серця і судин. Пошкодження призводить до сонливості, втрати свідомості, втрати пам'яті.
Міст - місце, де розташовуються нервові волокна, знаходяться центри, пов'язані з мімікою, жувальними функціями.
Середній мозок - частина стовбура, в якому 4 бугра. Верхні - центри первинної обробки зорової інформації, нижні - слуховий.
Функції мозочка - регуляція пози і підтримку м'язового тонусу, забезпечення точності швидких довільних рухів, рівноваги і координації. У його поразку порушується усна і письмова мова.
Проміжний мозок складається з таламуса і гіпоталамуса, під таламусом - заліза гіпофіз. Таламус - центр аналізу всіх відчуттів, крім нюхових. Гіпоталамус - центр вегетативної регуляції, голоду, спраги, необхідний для роботи всіх внутрішніх органів. Пошкодження призводить до зміни тиску, серцевого ритму, утруднення дихання, порушення перільстатікі кишечника, розладу терморегуляції, зміни складу крові.
Великі півкулі діляться на ділянки, що відповідають за мову, слух, зорове впізнавання, зір, дотик, основні рухи, точні рухи, поведінку і почуття. З його роботою пов'язано мислення, пам'ять, трудова діяльність. Вкрита складками поверхню півкуль утворена сірою речовиною - корою. Великі борозни ділять його на частини: лобову, тім'яну, потиличну і скроневу.
Нервова система дітей ясельного віку така, що маленький чоловічок починає усвідомлювати самого себе, і твердо вживає займенник Я raquo ;, в той час як до цього говорив від третього особи - ОН , ВОНА raquo ;. У дошкільному віці закладаються основи інтелекту. Діти охоче запам'ятовують вірші, із захопленням малюють, забавно складають, переіначівая почуті казки. Вони долучаються і до начаткам моралі, не просто покірно приймаючи так робити добре, а отак погано raquo ;, а й намагаються осмислити чому? Raquo ;. Як папуги повторюють багато дій дорослих, вибираючи, як правило, моделлю близьких родичів. Підтримувати врівноважені, доброзичливі взаємини - кращого і побажати всім можна. У школярів розширюються аналітичні можливості. Дитина роздумує над своїми вчинками і оточуючих. Все ж у поведінці хлопців молодшого шкільного віку ще багато ігрових елементів, вони ще не здатні до тривалої зосередженості. Деякі, особливо діти, які виховувалися без однолітків, замкнуті, насилу приживаються в колективі, що згодом може позначитися на їх психічне типі характеру. У старшокласників продовжується вдосконалення нервово-психічної діяльності, розвиваються аналітичне та абстрактне мислення.
2. Кров і серцево-судинна система
Кров здійснює функцію харчування тканин, окремих органів і всього організму, бере участь у газообміні. При проходженні через легені кров поглинає кисень і доставляє його тканин і органів. У той же час в кров з органів і тканин надходять продукти розпаду (сечовина, вуглекислота та ін.), Яка доставляє їх до органів виділення для видалення з організму.
Відносна кількість крові у дітей більше, ніж у дорослих. По капілярах у дітей протікає майже вдвічі більшу кількість крові, ніж у дорослих, а самі капіляри мають більш широкий просвіт. Внаслідок цього живлення тканин кров'ю і процеси окислення в них відбуваються інтенсивніше, ніж у дорослих....
