истання окремих наркотичних коштів, психотропних речовин, що пригнічують волю людини або негативно впливають на стан його психічного або фізичного здоров'я; реклама наркотичних засобів і психотропних речовин може здійснюватися виключно у спеціалізованих друкованих виданнях, розрахованих на медичних і фармацевтичних працівників. Поширення в цілях реклами зразків засобів, що містять наркотичні засоби або психотропні речовини, забороняється; порушення норм, встановлених цією статтею, тягне відповідальність відповідно до законодавства Російської Федерації ». Наркотики входять у наше життя, стають абсолютно нормальною і обгрунтованою її частиною, вони входять в моду, як в невіддільну частину медіаіндустрії, шоу - і кінобізнесу, незважаючи на те, що популяризація образів всіх популярних наркотиків заборонена.
Друге питання, чи є у вас друзі або знайомі люди, які пробували або вживають наркотики: 63% опитаних відповіли, що є знайомі вживають наркотики - це говорить про те, що справжня проблема сильно зачіпає наше суспільство в даний час, і підтверджує той факт, що кількість наркоманів неухильно зростає.
наркотик школяр інтернет педагог
Діаграма 1. Наявність у підлітків знайомих людей, що вживають наркотики,%.
Третє питання, чи пробували Ви самі наркотичні речовини - 10% опитаних відповіли позитивно. Середній вік початку прилучення до наркотичних речовин знизився від 14-16 років. В якості причин, які сприяли вживанню наркотиків, підлітки вказують цікавість і віяння моди. 10% респондентів вперше спробували наркотики на дискотеках, саме в клубах безкоштовне розповсюдження наркотиків (але тільки на першому етапі) застосовується для залучення підлітків в наркотичний вир, вибратися з якого багатьом з них не під силу.
Діаграма 2.Случаі вживання наркотиків підлітками,%
Четверте питання, яке почуття викликають у вас наркомани - 72% опитаних відповіли співчуття, 20% - нетерпимість і тільки 8% -толерантность.
Діаграма 3. Ставлення підлітків до людям, що вживають наркотики,%
На п'ятий питання - які форми профілактики наркоманії Ви вважаєте найцікавішими - 80% опитаних відповіли особистий досвід батьків і успішних людей серед молоді, 20% -бесіди, показ фільмів про наслідки.
Діаграма 4. Джерела профілактики,%
Проаналізувавши результати проведеного анкетування, можна сказати, що, незважаючи на проведену в суспільстві профілактичну роботу, 10% опитаних нами респондентів хоча б раз пробували наркотики на увазі різних причин.
. Проведення тематичних класних годин в 5-8 класах.
У профілактичних цілях з підлітками були проведені класні години з презентацією на тему «Наркотики - шлях у нікуди!» - вони спрямовані на формування навичок спілкування, взаємодії, самоконтролю, адекватної поведінки в стресових ситуаціях, прийняття рішення, вміння зробити правильний вибір. На таких венеричних лекціях діти отримають відповіді на питання: «Чому люди починають вживати наркотики?», «Чи можна вирішити проблеми за допомогою наркотичних засобів?», «Яка перспектива у кожного наркомана?».
У роботі з дітьми використовувався буклет «Деякі поради молодій людині про наркотики».
. Робота по боротьбі з наркотизмом повинна вестися з залученням компетентних фахівців. З метою антинаркотичної профілактичної програми в рамках школи для учнів проведена лекція лікаря-нарколога про згубний вплив наркотиків на молодь. Були наведені статистичні дані, які мали певний вплив на погляди учнів на проблеми наркотизації.
. У школі була проведена виставка малюнків та плакатів учнів на тему «Ні наркотикам!». Акція пройшла активно, в ній взяли 45% учнів.
5. На шкільному педагогічній раді проведена лекція для педагогів на тему «Форми і методи роботи педагога по антинаркотичного вихованню школярів». Були розглянуті актуальні на сьогоднішній день питання: «Чому наші діти, знаючи про страшні наслідки наркоманії, встають на цей шлях? І як ми, педагоги, повинні будувати свою роботу по антинаркотичного вихованню серед школярів? ». Робота була побудована у формі дискусії. (Додаток 3)
На закінчення практичної частини роботи, ми пропонуємо крім здійснюваних заходів ввести наступні:
) надати дорослим можливість познайомитися з інформацією та статистикою з проблеми профілактики ПАР;
) переконати батьків в необхідності активного обговорення цієї проблеми в сім'ї;
) застосовувати прийом, коли до проведення тематичних заходів залучаються самі неповнолітні, тобто учень навчає учня, що вирішує відразу кілька завдань: -...
