ість безперервної освіти протягом всього економічно активного життя, розвитку навичок самоосвіти. У зв'язку з розгортанням міждисциплінарних досліджень та міжгалузевих інновацій вузька спеціалізація буде доповнюватися підготовкою кадрів, що володіють універсальним баченням світу. Освітній процес буде все більше орієнтований не на середнього учня, а на розвиток властивих особистості творчих, унікальних здібностей. Розширився простір науково-технічної творчості сприятиме піднесенню культури в цілому.
10) підвищення загального рівня національної безпеки Росії. З'являться ресурси для розробки і впровадження передових технологій захисту, рятувальних робіт і ліквідації наслідків надзвичайних ситуацій, у тому числі техногенного характеру. Підвищиться ступінь наукової обґрунтованості управлінських рішень, зокрема за допомогою формування колективного інтелекту, що більш надійно захистить суспільство від помилок, пов'язаних з суб'єктивізмом і волюнтаризмом.
Проведений аналіз прогнозних показників науково-технічних ресурсів за трьома сценаріями макроекономічного розвитку дозволяє зробити умовно-оптимістичні висновки щодо перспектив розвитку сфери досліджень і розробок тільки для третього сценарію, що реалізовує умови інвестиційно-активного розвитку економіки.
При експортно-орієнтованому сценарії частка витрат на науку у ВВП може наблизитися до рівня Канади. Вдасться певною мірою зберегти сформований науковий потенціал, але при цьому залишиться невідповідність процесів, що відбуваються в російській та світовій науці. При інвестиційно-активному сценарії наша країна за часткою витрат на науку у ВВП, обігнавши Канаду та Італію, наблизиться до Великобританії та Франції. Однак за показником середніх витрат на одного науковця навіть в умовах самого сприятливого варіанту російська наука буде відставати від рівня провідних країн у 5-7 разів. Тим не менш, у цьому варіанті стане можливим підвищити реальне фінансування громадянської науки з коштів державного бюджету в два рази вже до 2005 р [17].
Це дозволить наблизитися до параметра провідних країн за показниками якості кадрового потенціалу, парку наукових приладів та обладнання, рівня розвитку наукової інфраструктури, а також інтенсивності взаємодії науки з виробничою сферою - трансферу наукових результатів в промисловість і зустрічних потоків інвестицій комерційних структур в дослідження і розробки.
Висновок
Що ж можна і потрібно робити для того, щоб наука, яка ще збереглася в нашій країні, почала розвиватися і стала потужним фактором зростання економіки та вдосконалення соціальної сфери?
По-перше, необхідно, не відкладаючи ні на рік, ні навіть на півроку, радикально підвищити якість підготовки хоча б тієї частини студентів, аспірантів і докторантів, яка готова залишитися у вітчизняній науці.
По-друге, зосередити вкрай обмежені фінансові ресурси, що виділяються на розвиток науки і освіти, на декількох пріоритетних напрямках і критичних технологіях, орієнтованих виключно на підйом вітчизняної економіки, соціальної сфери та державні потреби. По-третє, у державних НДІ і вузах направити основні фінансові, кадрові, інформаційні та технічні ресурси на ті проекти, які можуть дати дійсно нові результати, а не розпорошувати кошти по багатьом тисячам псевдофундаментальних наукових тем.
По-четверте, пора створювати на базі кращих вищих навчальних закладів федеральні дослідницькі університети, що відповідають найвищим міжнародним стандартам у сфері наукової інфраструктури (інформація, експериментальне обладнання, сучасні мережеві комунікації та інформаційні технології). У них готуватимуть першокласних молодих фахівців для роботи у вітчизняній академічної і галузевої науки і вищій школі.
По-п'яте, пора на державному рівні прийняти рішення про створення науково-технологічних та освітніх консорціумів, які об'єднають дослідницькі університети, передові НДІ і промислові підприємства. Їх діяльність повинна бути орієнтована на наукові дослідження, інновації та радикальну технологічну модернізацію. Це дозволить нам випускати високоякісну, постійно оновлювану, конкурентоспроможну продукцію. По-шосте, в самі стислі терміни рішенням уряду потрібно доручити Минпромнауки, Міносвіти, іншими міністерствами, відомствами та адміністрації регіонів, де є державні вузи і НДІ, приступити до вироблення законодавець?? их ініціатив з питань інтелектуальної власності, поліпшення процесів патентування, наукового маркетингу, науково-освітнього менеджменту. Потрібно законодавчо закріпити можливість різкого (постадийного) підвищення заробітної плати вчених, починаючи в першу чергу з державних наукових академій (РАН, РАМН, РАСГН), державних науково-технічних центрів та дослідницьких університетів.
Нарешті, по-сьоме, н...
