ару давати ролик соціальної реклами з текстами закону про обов'язки та відповідальність батьків. Можна навіть оголосити конкурс, гранти для населення за кращу ідею. p> У багатьох країнах при реєстрації шлюбу подружжю дарують пам'ятки, де прописано не тільки, куди вони можуть звернутися за допомогою і консультацією, але і їх обов'язки, і відповідальність, у тому числі - за виховання і поведінку дітей. Як бачимо, можна побудувати і налагодити цілий механізм з правового виховання самих батьків і, тим самим зміцнити "благополучну" з зовнішньої точки зору сім'ю, не порушуючи при цьому конституційних прав і свобод громадян.
Висновок
Правовий нігілізм як явище в цілому досить серйозно вивчений вітчизняними теоретиками прав, розкритті причини і джерела його появи, розглянуті історичні корені і філософська база. Проблеми практичного прояву даного явища в підлітковому середовищі розглядаються в основному на прикладах відхиляється дітей з асоціальних сімей.
Автору не вдалося ознайомитися з роботами, які висвітлювали б достатньо актуальну проблему - правової нігілізм "всередині" самої звичайної, "нормальної", за висловом вчителів сім'ї. Оскільки таких сімей значно більше, ніж сімей асоціальних, то сьогоднішні школярі-підлітки, з чітко сформованим неприйняттям закону навряд чи зможуть будувати правову державу і громадянське суспільство.
У процесі дослідної роботи автору вдалося встановити, авторитет батьків надзвичайно високий для дітей у таких сім'ях. Батьки не приховують від дітей свого невіри в закон, деяких порушень закону, пояснюючи це, як прийнято, несправедливістю й образами на держава за нелегкі матеріальні умови життя. Разом з тим, батьки слабко уявляють свої обов'язки і відповідальність за протиправне поведінку дітей.
У повсякденному житті люди керуються швидше своїми уявленнями про справедли вості, моралі, ніж законом. Школярі з законодавством знайомі краще, ніж їхні батьки, але керуються у своїй поведінці тим же, чим найавторитетніші для них люди - своїми власними уявленнями, буквально цитуючи батьків.
Аналіз існуючого законодавства, що регламентує права і обов'язки, відповідальність батьків, дозволив зробити висновок про те, що багато норм батькам просто незрозумілі, тому вони трактують їх вільно. Крім того, багато хто не знайомляться з законами, так як не вірять у те, що "право вище влади".
У даному дослідженні зроблена спроба уточнити найбільш вільно розуміються формулювання законів для того, щоб кожна людина могла витлумачити вимога закону однозначно. Крім того, пропонується певна система профілактики правового нігілізму та правової безграмотності батьків. У практиці однієї з середніх шкіл з нашої ініціативи починає роботу правовий лекторій для вчителів і батьків. Опитування громадської думки батьківської громадськості та педагогів показав, що більшість батьків і вчителів схвалюють таку роботу.
