нарію представлений в таблиці 5.2.
Таблиця 5.2 - Головний розділ
Варіант іспользованіяФормірованіе заданійАктериАналітік, експерт, ЛПРЦельФормірованіе всіх дій і повноважень для всіх видів користувачів ІС для підтримки прийняття рішень в ситуаційному центреКраткое опісаніеАналітік збирає інформацію, на основі її формує альтернативи і критерії. ЛПР стверджує обрані критерії і вибирає метод, за допомогою якого буде проводиться розрахунок найкращої альтернативи. Експерт оцінює альтернативи і отримує коефіцієнт своєї компетентності з цієї предметної діяльності. ТіпБазовий
У наступному розділі сценарію описується послідовність дій, яка призводить до успішного виконання даного варіанту використання. В даному випадку ініціатором дій виступає один з акторів (Експерт). Типовий хід подій представлений в таблиці 5.3.
Таблиця 5.3 - Розділ «Типовий хід подій»
Дії актеровОтклік сістеми1.Експерту присуджує коефіцієнт компетентності2. Система додає інформацію про компетентність експерта в БД3. Експерт знайомиться з інформацією про предметну деятельності4. Система виводить на екран інформацію про предметну деятельності5. Експерт знайомиться з інструкціями, як необхідно виставляти оцінки Виняток №1: ЛПР ще не вибрав метод6. Система видає на екран інструкції для реалізації, обраного метода7. Експерт оцінює альтернативи за всіма критеріями, згідно з отриманими інструкціям Ісключеніе№2: Відсутні альтернативи чи крітеріі8. Система додає інформацію про оцінки альтернатив в БД
У третьому розділі сценарію описуються послідовності дій, які повинні виконуватися при виникненні виняткових ситуацій (виключень). Розділ «Винятки» представлений у таблиці 5.4.
Таблиця 5.4 - Розділ «Винятки»
Дії актеровОтклік сістемиІсключеніе №1: ЛПР ще не вибрав метод9. Експерт призупиняє свою работуСістема пропонує ЛПР вибрати метод підтримки прийняття решеніяІсключеніе №2: Відсутні альтернативи чи крітеріі10. Експерт призупиняє свою работуСістема пропонує аналітику скласти критерії або альтернативи
.2 Побудова діаграми діяльності
Діаграма діяльності застосовується для моделювання поведінки системи в рамках різних варіантів використання або моделювання діяльності. Вона відображає потоки робіт у всіх взаємопов'язаних варіантах використання.
Суть даної діаграми полягає в наступному: проектована система представляється у формі графа діяльності, вершинами якого є стани дії, а дугами - переходи від одного стану до іншого. Кожен стан на діаграмі відповідає деякої елементарної операції. При цьому стану дії - це спеціальні випадки стану з деякими вхідними діями і, принаймні, одним переходом, що виходять зі стану. Перехід переводить діяльність в подальший стан, як тільки закінчиться дія в попередньому стані. Перехід припускає, що вхідний дію вже завершилося.
Представлена ??діаграма включає одинадцятій станів дій: постановка проблемної ситуації, створення списку критеріїв, створення списку альтернатив, вибір методу, затвердження переліку критеріїв, визначення вагових коефіцієнтів, метод кластеризації, метод переваги, бальний метод, оцінка альтернатив за всім критеріям, висновок найкращої альтернативи.
Для початку користувачеві пропонується ввести дані про предметної діяльності - постановка проблемної ситуації, далі користувач створює списки критеріїв і альтернатив. Списком критеріїв необхідно підтвердження і визначення його вагового коефіцієнта. Після того, як вся вихідна інформація готова, пропонується вибрати метод, за допомогою якого буде проводитися розрахунок найкращої альтернативи. На вибір користувачеві пропонується три методи: кластеризації, предпочтеніяі бальний. Після проводиться оцінка альтернатив за всіма критеріями і в ув'язненні зі списку вибирається найкраща альтернатива.
Розроблена діаграма діяльності представлена ??на малюнку 5.2.
Малюнок 5.2 - Діаграма діяльності
5.3 Побудова діаграми класів
Застосовується для моделювання статистичної структури класів системи і зв'язків між ними. Відображає структуру сукупності взаємопов'язаних класів об'єктів, аналогічно ER діаграмі.
Клас - абстрактне опис в мові UML або подання властивостей множини об'єктів, які володіють однаковою структурою, поведінкою і відносинами з об'єктами з інших класів.
Клас зображується у вигляді прямокутник, які додатково може бути розділений на секції або розділи.
Між собою класи пов'язані відносинами. Існує кілька видів відносин:
) ...
