казали себе гідними отримати перемогу, а росіяни здобули право бути непереможними»
3) Рада у Філях;
на дошці: 1 вересня - Військова рада у Філях
- робота з документом
Після Бородінської битви Наполеон продовжував утримувати ініціативу в своїх руках. Російська армія відступала до Москви. Після Бородінської битви до результату французів з Москви не відбулося жодного бою.
запис в зошиті: 2 вересня - прийнято рішення у Філях - залишити столицю.
Залишення столиці (закріплення)
Плюсимінуси1. збереження арміі1. захоплення противником століци2. подальше вимотування протівніка.2. розорення Москви.3. можливість відірватися від противника, поповнити армію.3. захоплення міста, крупного опорного пункту.
а) залишення Москви
2 вересня 1812 російська армія залишила Москву. Наполеон вступив у місто спустошене і віддав його на поталу своїм військам. Безчинства закінчилися пожежею в Москві.
Московський пожежа і мародерство незабаром винищили ті запаси продовольства, які знаходилися в місті.
Наполеон, перебуваючи в Москві, тричі пропонував Олександру I почати переговори про мир. Але всі його листи залишилися без відповіді.
Продовжуючи залишатися в Москві, Наполеон бачив, що його армія розкладається, грабежі, мародерство і пияцтво не припиняються..
Кутузов залишав Москву, щоб, поповнивши війська, запасами озброєнням, дати нове бій.
Домашнє завдання: На основі пройденого матеріалу на уроці дайте відповідь на питання:
1. Причини Вітчизняної війни 1812 р
2. Які були плани сторін і співвіднесіть сили до моменту початку війни.
. Бородінський бій: співвідношення сил, показати на карті хід бою.
. Які підсумки бою? Військова рада у Філях.
Конспект уроку у 8 класі
Тема: Узагальнюючий урок по темі «Росія в I половині XIX століття».
Цілі уроку:
Навчальна: формування уявлення про Росії в першій половині XIX сторіччя.
Розвиваюча: формування вміння визначати передумови подій, встановлювати причинно - наслідкові зв'язки.
Виховні: підвести підсумок вивченого матеріалу, перевірити знання дат і ступінь засвоєння матеріалу; постаратися окреслити основні тенденції розвитку Росії.
Тип уроку: узагальнююче повторення
Обладнання: карта «Росія в I половині XIX століття », атласи з картами« Економічний розвиток Росії в першій половині XIX століття », підручник Історія Росії XIX століття (Зирянов П.М., для 8-го класу);
План уроку:
1. Перевірити знання дат.
2. Основні поняття і видатні особистості.
. Історичні завдання.
. Контрольне тестування по розділу «Миколаївська Росія».
Хід уроку
Завдання на закріплення і систематизацію знань
Датисобитія14 грудня 1825 гВиступленіе декабристів на Сенатській площаді.1832 гОдобреніе «Зводу Законів» Російської імперіі11/12 березня 1801 гДворцовий переворот, в результаті якого Олександр I прийшов до власті12 червня 1812 гНачало Вітчизняної війни з Наполеоном1826 гСозданіе III відділення власної його імператорської величності канцеляріі.40-ті роки XIX в.Полеміка слов'янофілів і западніков1803 гУказ про «вільних хліборобів» 1853-1856ггКримская война.1839-1883ггСтроітельство Храму Христа Спасітеля.1815гНачало організацій військових поселень. Перевірка знань , дайте відповідь на поставлені питання
- Почнемо повторювати в хронологічному порядку і ще раз освятимо історію Росії першої половини XIX століття, під час перевірки, ви відзначаєте вірні і невірні відповіді, в кінці уроку назвете кількість допущених помилок.
11/12 березня 1801 - палацовий переворот, в результаті якого Олександр I прийшов до влади.
Початок царювання Олександра Пушкін відзначив як «днів Олександрових прекрасний початок». Чому?
Чи можна «прекрасний початок» пов'язати з діяльністю негласного комітету?
Який був склад мети негласного комітету? Які результати його діяльності?
