тинства.
Зх відоміх на СЬОГОДНІ біля п'ятнадцяти напрямків псіхотерапії, вікорістовуючі образи в лікувальному процесі, символдрама являється найбільш глибока и системно пропрацьованім и технічно-організованім методом, Який має фундаментальності теоретичну базу. У Основі методом лежати Концепції Класичного псіхоаналізу, а такоже его современного развития (теорія об'єктніх відношень М. Клейн, його-психологія А. Фрейд, психологія "Я" М. Хартманна і "Self-psychology" Х. Когута и їх наступна розробка в працях Ш. Ференці, М. Балінта, Є. Еріксона, Р. Шпітца, Д.В. Віннікотта, М. Малєр, О. Кернберга, Й. Ліхтенберга). p> Залішаючісь на принципова псіхоаналітічніх позіціях, багатая Спільного метод має з теорією архетіпів и колективного несвідомого К.Г. Юнга, а такоже розроблення ним методом активного уявлення.
З феноменологічної точки зору, можна простежіті паралелі цього методу в дітячій ігровій псіхотерапії, в псіходрамі Я. Марено и Г. лейцил и в елементах гештальт-терапії за Ф. Перлсом. У технічному плані в сімволдрамі блізькі елєменти ведення псіхотерапевтічної Бесідам за К. Роджерсом и деякі стратегії поведінкової терапії, Наприклад, за Й. Вальпа. p> Тім не менше, символдрама - Це не комбінація суміжніх психотерапевтичний методів, а Самостійна оригінальна дісціпліна, більшість ЕЛЕМЕНТІВ Якої вініклі Задовго до того, як смороду з'явилися в других Галузії псіхотерапії.
У сімволдрамі успішно поєдналіся ПЕРЕВАГА багатого спектру психотерапевтичний технік, Які Займаюсь полярно положення в мире псіхотерапії: Класичного и юнгіанського аналізу, поведінкової псіхотерапії, гуманістічної психології, автотренінгу.
Стосовно Щодо роботи з дітьми и підліткамі символдрама Розвивайся відомим німецькім дитячим псіхоаналітіком и соціальнім педагогом Гюнтером Хорном и іншімі спеціалістами міжнародного товариства Кататимного переживання образів и імагінатівніх методів у психології и псіхотерапії.
Характерною Ознакою сімволдрамі являється пропонування пацієнту деякої тими для крісталізації его образної Фантазії - так називаєся чого мотиву проявами образу. ЦІМ символдрама відрізняється, Наприклад, від активного уявлення К.Г. Юнга, в якому Пропонується спонтанний Розвиток образу, и от техніки практичного псіхоаналізу, де аналітик принципова не винних Нічого "давати" пацієнту.
З психологічної точки зору, Кататимно переживання образів - це проективний метод. Однак, на відміну від усіх відоміх проективних методів, для сімволдрамі характерна незалежність від будь-якої заданої матеріальної структур. Завдяк цьом в уявно образах безпосередно відбіваються глібінні псіхічні Процеси, Проблеми і конфлікті, Які дозволяють назіваті кататімні образи "мобільною проекцією".
Мотиви, вікорістані в сімволдрамі, були віроблені в ході довгої експериментальної роботи. З багатьох можливіть мотівів, найбільш часто спонтанно вінікаючіх у пацієнтів, були відібрані Такі, Які, з діагностічної точки зору, найбільш релевантно відображають внутрішній псіходінамічній стан І, в тій же година, володіють найбільш сильним психотерапевтичний ефектом.
У якості основних мотівів сімволдрамі для дітей и підлітків Х. Лейнер предлагает наступні:
1) луг, як початковий образ шкірного психотерапевтичний сеансу;
2) Підйом вгору, щоб Побачити з ее вершини панораму ландшафту;
3) похід Струмку вгору або вниз за течією;
4) обшук вдома;
5) Зустріч з особливо ВАЖЛИВО лицем (мати, батько, брати и сестри, кумир, учитель ...) у реального, або сімволічному втіленні (в образі тварин, дерева ...);
6) спостерігання лісу и Очікування істоті, яка Вийди з темряви лісу;
7) човен, яка появляється на березі Річки або озера, на якій дитина відправляється покаятіся;
8) печера, якові спочатку спостерігають зі сторони, в очікуванні, Що з неї Вийди Символічна істота, и в якові, за Бажаном дитини, можна такоже зайти, щоб в ній побути, або дослідіті ее глибино.
Поряд з перерахованого мотивами за Останні роки широко Використовують такоже три наступні додаткові мотиви:
1) спостерігання и встановлення контакту з сім'єю тварин - з метою отріматі уявлення про проблеми В сім'ї дитини, а такоже провести їх корекцію;
2) Отримання в КОРИСТУВАННЯ наділу земли, щоб що-небудь на ньом сделать або побудуваті;
3) Уявіті собі пріблізно на 10 років старше.
Для підлітків можна Запропонувати такоже мотив власна машина або мотоцикл.
Крім того, в стані психодіагностики особливо ефективна виявило наступні мотиви:
дерево
три дерева
квітка
У Крайній випадок Використовують спеціфічні мотиви сімволдрамі:
уявлення реальної сітуації в школі або вдома;
згадування з Минуло досвіду;
уявлення Останньоі сцени Із нічного сновідіння и продовження его развития в сновідінні насправді под контролем психотерапевта;
інтроспекція внутрішніх органів тіла (...
