ії (щеплень).
У процесі активної імунізації змінюється чутливість організму до повторного введення відповідного антигену, тобто змінюється иммунореактивность організму у формі підвищення або зниження чутливості окремих органів і тканин до мікробів, отрут або інших антигенів. Зміна імунореактивності не завжди корисно для організму: при підвищенні чутливості до якого-небудь антигену можуть розвинутися алергічні захворювання. p align="justify"> Висновок
відчуття людина рецептор периферичний
Про багатство навколишнього світу, про звуки і фарбах, запахи й температурі, величиною і про багато іншого ми дізнаємося завдяки органам почуттів. За допомогою органів почуттів людський організм отримує у вигляді відчуттів різноманітну інформацію про стан зовнішнього та внутрішнього середовища. p align="justify"> Відчуття - це найпростіший психічний процес, що складається у відображенні окремих властивостей предметів і явищ матеріального світу, а також внутрішніх станів організму при безпосередньому впливі матеріальних подразників на відповідні рецептори.
У даній роботі ми розглянули основні групи рецепторів, якими володіє людина. Було виділено п'ять рецепторів, відповідних видів відчуттів: зір, слух, нюх, дотик і смак, виділених ще Аристотелем. За допомогою цих рецепторів відбувається відбір і накопичення інформації, яка потім передається в мозок. В результаті виникає адекватне відображення навколишнього світу і стану самого організму. p align="justify"> Органи чуття - це єдині канали, по яких зовнішній світ проникає в людську свідомість. Інакше, як через відчуття, ми ні про яких формах речовини і ні про яких формах руху нічого дізнатися не можемо. Органи чуття дають людині можливість орієнтуватися в навколишньому світі. Якби людина позбувся всіх органів почуттів, він не знав би, що відбувається навколо нього, не міг би спілкуватися з оточуючими людьми, знаходити їжу, уникати небезпек. br/>
Список літератури
1. Боголюбов Л.М. Людина і суспільство: навчальний посібник для основної школи. Ч. 1, 2-е вид. /Л.М. Боголюбов. - М.: Нова шк., 1995. - 143 с.
2. Гамезо М.В. Вікова педагогічна психологія: навчальний посібник/М.В. Гамезо, Е.А. Петрова. - М.: Педагогічне товариство Росії, 2003. - 273 с.
. Годфруа Ж. Що таке психологія: підручник. У 2 томах, Т. 1. /Ж. Годфруа - М.: Мир, 1992. - 491 с.
. Дружинін В.М. Когнітивна психологія: підручник для вузів/В.М. Дружинін, Д.В. Ушаков. - Київ., 2002. - 479 с.
. Кроль В.М. Психологія і педагогіка: навчальний посібник для технічних вузів/В.М. Кроль. - М.: Вища. шк., 2001. - 319 с. <...
