Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Особістісне ставленого студентов до власного здоров'я

Реферат Особістісне ставленого студентов до власного здоров'я





погані звички, які настільки сильні, що боротися з ними просто марно.

Я охоче знайомлюся з новими людьми,

Буває, що непристойна або навіть непристойна жарт у мене викликає сміх.

Якщо справа йде в мене погано, то мені відразу хочеться все кинути.

Я волію діяти відповідно до власних планів, а не слідувати вказівкам інших.

Люблю, щоб оточуючі знали мою точку зору.

Якщо я поганої думки про людину або навіть зневажаю його, я мало намагаюся приховати це від нього,

Я людина нервова і легко збудлива.

Все у мене виходить погано, не так, як треба.

Майбутнє здається мені безнадійним.

Люди досить легко можуть змінити мою думку, навіть якщо до цього воно здавалося мені остаточним.

Кілька разів на тиждень у мене буває таке відчуття, що повинно трапитися щось страшне.

Велику частину часу я відчуваю себе втомленим.

Я люблю бувати на вечорах і просто в компаніях.

Я намагаюся ухилитися від конфліктів і скрутних положень.

Мене дуже дратує те, що я забуваю, куди кладу речі.

Пригодницькі розповіді мені подобаються більше, ніж про кохання.

Якщо я захочу зробити щось, але оточуючі вважають, що цього робити не варто, я можу легко відмовитися від своїх намірів.

Нерозумно засуджувати людей, які прагнуть схопити від життя все, що можуть.

Мені байдуже, що про мене думають інші.


ДОДАТОК 2


Ключі многоуровнего особистісного опрісніка «Адаптивність»


Шкали «Так» «Ні» Достоверность1 10,19,31, 51 69,78,92, 101,116, 128,138,148Поведенческая регуляція [ПР] і нервово-психічна стійкість (НПУ) 4,6,7,8,11, 12,15,16,17,18,20,21 28, 29, 30, 37 39, 40, 41, 47, 57 60, 63, 65, 67, 68, 70, 71, 73, 80, 82, 83 , 84, 86, 89, 94, 95, 96, 98, 102, 103, 108,109,110,111 112,113,115, 117 118,119,120,122,123,124, 127 129,131 135,136,137,139, 143,146, 149, 153, 154,155, 156, 157,158,161 тисячі шістсот двадцять-дві, 3, 5, 23, 25, 32, 38, 44, 45, 49, 52, 53, 54, 55, 58, 62, 66, 75,87,105, 132,134,140Коммунікатівний потенціал (КП) 9,24,27,33,43,46,61 64,81 , 88,90, 99,104,106,114,121 126,133,142, 151,15226,34,35,48, 74,85,107 130, 144, 147 159Морально-моральна нормативність (МН) 14, 22, 36,42, 50, 56, 59, 72, 77 , 79, 91, 93, 125, 141,145, 150, 164,16513,76,97, 100,160,163

ДОДАТОК 3


Переклад в Стандартні балі (Стен) результатів, отриманий за шкалою 4-го уровня тесту МЛО


СтениЛАП, баллиГруппа психічного здоров'я * 1102- gt; III282-102373-80II460-72551-59645-50736-44I831-35920-3010До 22 * ??Примітка. Наведені значення для осіб, Які постраждало від Дії псіхотравміруючіх факторів екстремальної обстановки. При вірішенні Завдання ПРОФЕСІЙНОГО психологічного відбору для ДІЯЛЬНОСТІ в екстремальніхніх условиях слід орієнтуватіся на следующие показатели: група I - до 33 «сирих» балів; група II-від 34 до 61 балі; група III - від 62 и более.


ДОДАТОК 4


переведеного в Стандартні балі результатів, отриманий за шкалами третій уровня тесту МЛО «Адаптівність»


СтениШкали ПРКПМН1gt;4627-31gt;18238-4522-2615-17330-3717-2112-14422-2913-1610-11516-2110-127-9613-157-95-679-125-63-486-83-4294-51-21100-300


ДОДАТОК 5


Коротка інтерпретація шкал третій уровня


Найменування шкалиІнтерпретація низьких значень, стениІнтерпретація високих значень, стениПРНізкій рівень поведінкової регуляції, певна схильність до нервово-психічних зривів, відсутність адекватності самооцінки і адекватного сприйняття действітельностіВисокій рівень нервово-психічної стійкості і поведінкової регуляції, висока адекватна самооцінка, адекватне сприйняття действітельностіКПНізкій рівень комунікативних здібностей, утруднення в побудові контактів з оточуючими, прояв агресивності, підвищена конфліктностьВисокій рівень комунікативних здібностей, легко встановлює контакти з оточуючими, що не конфліктенМННізкій рівень соціалізації, не може адекватно оцінити своє місце і роль в колективі, не прагне дотримуватися загальноприйнятих норм поведеніяВисокій рівень соціалізації, адекватно оцінює свою роль в колективі, орієнтується на дотримання загальноприйнятих норм поведінки


ДОДАТОК 6


Ключі до базових шкалами СМІЛ...


Назад | сторінка 12 з 13 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Що таке добро для мене?
  • Реферат на тему: Нові макроекономічні показатели: рівень Економічної свободи, рівень глобалі ...
  • Реферат на тему: Успішний керівник: людина, приклад якого мене надихає
  • Реферат на тему: Навіщо мені знання психології
  • Реферат на тему: Протоколи NetWare: основи технології, доступ до середовища, мережевий рівен ...