в міжособистісного сприйняття, ефективного ділового та особистого спілкування, взаєморозуміння, запобігання та позитивного вирішення конфліктних ситуацій; допомогу в подоланні психологічних наслідків порушень зору, психологічний супровід реабілітації та соціально-психологічної адаптації слабозорих людей.
Психологічне консультування та підтримка здійснюється в наступних формах: індивідуальні психологічні консультації та психологічна діагностика слабозорих людей; індивідуальні консультації на дому (за відповідним запитом); проведення тренінгів спілкування, впевненості в собі, саморегуляції; інформаційно-просвітницька діяльність; навчання умінням і навичкам в доступних видах трудової діяльності.
Проведене емпіричне дослідження виявило наступне. Анкетне опитування показало, що, незважаючи на проблеми із зором і відповідні проблеми мобільності, слабозорі люди активні, їх цікавить не тільки медична та психологічна допомога, вони прагнуть до різнобічної активної діяльності, у тому числі - трудовий, до спілкування. Це підкреслює важливість і актуальність діяльності Центру, фахівці якого можуть надати підтримку і реальну допомогу людям зі слабким зором.
Діагностика мотивації афіліації виявила, що у 40% слабозорих людей спостерігається вираженість прагнення до прийняття оточуючими людьми. Людям зі слабким зором дуже важлива підтримка їх оточення. Це обумовлює вираженість у них такого мотиву афіліації, як прагнення прийняття групою. При цьому у 20% піддослідних даний мотив поєднується з високим рівнем вираженості мотиву страх відкидання raquo ;. Тобто для даних випробовуваних характерна присутність сильного внутрішнього конфлікту між прагненням до людей та їхніх униканням. У таких людей страх бути відкинутим групою перешкоджає задоволенню їх потреби у прийнятті, у спілкуванні з іншими людьми.
У 20% обстежуваних спостерігається нейтральне ставлення до людей. Вони байдужі, і не відчувають жодних емоцій при спілкуванні, не відчувають ні особливого прагнення до прийняття оточуючими людьми, ні явно вираженого страху бути відкинутим іншими людьми. Спілкування з іншими соціальними групами у них характеризується боязкістю, емоційною стриманістю, обережністю, соціальною пасивністю.
Виявлено, що у 40% випробовуваних низька вираженість прагнення прийняття оточуючими поєднується з високим рівнем вираженості страху бути відкинутим іншими людьми, що може свідчити про наявність у них внутрішнього дискомфорту, напруженості. У 20% виявлено оптимальне поєднання високого рівня прагнення до прийняття оточуючими людьми і низького рівня страху бути відкинутим групою.
слабозорих людям дуже важливо вміти встановлювати соціальні контакти, адекватно сприймати і розуміти партнерів по спілкуванню. Тому серед соціальних факторів компенсації наслідків порушення зору тіфлопсіхологія найважливішу роль відводять колективу, так як від характеру міжособистісних відносин залежить психологічний стан особистості, ставлення до діяльності, до інших людей і себе.
Це підкреслює велике значення діяльності Центру для слабозорих людей і ще раз доводить необхідність психологічного супроводу слабозорих людей, так як успішне подолання труднощів соціально-психологічної адаптації слабозорих, налагодження повноцінних міжособистісних відносин, багато в чому визначає інтеграцію слабозорих людей в суспільство.
Список літератури
1. Борисова Ю.М., Колоколова Т.А. Крок на зустріч//Соціалізація дитини. Психологічні та педагогічні проблеми.- СПб., 1999.
2. Виготський Л.С. Психологія розвитку як феномен культури/під. ред. М.Г. Ярошевського.- М .: Інститут практичної психології, Воронеж: Модек, 1996.
. Гудоніс В. Теоретичні передумови інтеграції осіб з порушеним зором//Дефектологія.- 1996. - №2.- С.7.
. Діагностика мотивів афіліації (А. Мехрабіан)/Фетіскін Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Соціально-психологічна діагностика розвитку особистості і малих груп.- М., 2002. C.95-98.
. Кисельова А.В. Освіта для інвалідів: соціальні та економічні проблеми//Адвокат.- 2006.
. Лебедєва С.С. Актуальні проблеми освіти інвалідів як засобу їх соціальної адаптації//Освіта як засіб соціальної адаптації інвалідів: досвід та перспективи/Сост.С. С. Лебедєва - СПб., 1998. - С.5.
. Литвак А.Г. Психологія сліпих та слабозорих: навч. посібник.- СПб .: Изд-во РГПУ, 1998. - 271 с.
. Нестерова Г.Ф., Астер І.В. Технологія та методика соціальної роботи: навч. посібник.- М .: Видавничий центр Академія raquo ;, 2011. - 208 с.
. Новиков С. Про конкурсах, про брайлевської книзі і про багато іншого/С. Новіков/[Е...
