добро чи зло в житті дитиниВ»
Мета зборів:
Розширити інформаційне поле батьків про користь і шкоду занять дітей за комп'ютером.
Підготовчий етап.
1. Запрошення батьків на збори.
2. Підготовка до опитування.
Хід собраніяетап.
Вчитель: Доброго дня, шановні батьки. Сьогодні ми торкнеться найважливішу тему, як для вас, так і для ваших дітей. Ми живемо в 21 столітті і наше життя робить зручною техніка та сучасні комунікації. І я впевнена, що на сьогоднішній день в кожному будинку є комп'ютер, які стали невід'ємною частиною нашого життя. В«Комп'ютери керують світомВ» ми стикаємося з ними всюди, але найголовніше, що нашим дітям комп'ютери стали великим помічником і другом або навпаки. Про це і буде наша сьогоднішня беседа.етап. Обговорення проблеми:
За результатами анкетування можна сказати, що в основному батьки поінформовані про комп'ютер, як про найближчого друга дитини, який заповнює всі його вільне місце. Але є й інші сторони. p align="justify">. Запитання до батьків.
Опитування проводиться заздалегідь.
Вчитель: - Чим є комп'ютер для дитини? p align="justify"> Відповіді батьків. p align="justify"> Батько 1: - Комп'ютер є інтерактивним засобом.
Батько 2: - Комп'ютер - це універсальна іграшка, яка змінює призначення при зміні програми.
Батько 3: - Комп'ютер - додаткове педагогічний засіб розвитку дитини.
Батько 4: - Комп'ютер - многоваріатівность дидактичний матеріал. p align="justify"> Вчитель: - Скільки годин дитина проводить за комп'ютером? p align="justify"> Відповіді батьків.
Р. 1: - Майже весь день. p align="justify"> Р. 2: - 2-3 години. p align="justify"> Р.3: - Не знаю, так як практично весь час перебуваємо на роботі.
Р. 4: - Близько 6 годин. p align="justify">. Робота в мікрогрупах
Вчитель: зараз я вам пропоную попрацювати в групі і виявити всі В«плюсиВ» і В«мінусиВ» впливу комп'ютера на дитину.
В«+В» В«-В» Г? викликає позитивний інтерес до техніки; Г? розвиває творчі здібності; Г? повністю захоплює свідомість дитини; Г? усуває страх перед технікою; Г? формує психологічну грамотність до оволодіння ПК;
