я можуть бути різні обставини:
в–Ў що виникло після вимагання стан шоку, викликаного приниженням, безсиллям перед явною несправедливістю,
пригніченістю і замкнутістю;
в–Ў страх В«зганьбитисяВ» - зізнатися у своїй слабкості: не зміг відстояти себе і став донощиком;
в–Ў боязнь розправи з боку вимагачів, які здаються сильними, жорстокими, нещадними, та ін
Найчастіше об'єктом вимагання стають добре виховані і люблячі батьків діти і підлітки.
Одного разу піддавшись насильству і примусу, жертва сприймає подію як серйозний проступок по відношенню до рідним і близьким, вимагач намагається посилити це почуття провини і на його основі моделює для жертви свої погрози викриття або розправи. В результаті залякана жертва стає повністю залежною від вимог вимагача.
В«Правила гриВ» такі, що далі вимагач змушений В«закручувати гайкиВ», нагнітати напруженість, посилювати страх. У підсумку перше зіткнення з рекетиром може перетворитися на затяжний і трудноразрешимая кошмар. p> Саме під час першої сутички потрібно жорстко протистояти вимагача. Глав-ний порада: не боятися! Як правило, всі погрози з боку вимагача - блеф.
Якщо ж справа доходить до побиттів, не можна зволікати - бігом до рідних, близьких людей розповісти про події. Саме вони-захист від тиранства вимагача. Саме вони повинні навчити не боятися, давати відсіч і не приховувати того, що сталося.
Рішення проблеми вимагання навряд чи передбачається, поки всі і кожен намагаються замовчувати, не помічати і проходити мимо. Тому потрібно звертатися в міліцію, так як співробітникам правоохоронних органів вигідніше припинити дії молодого здирника, ніж в майбутньому боротися з професійним рекетиром.
Після занять на шкільному дворі я проходив повз групи хлопчиків з паралельного 6 класу. Один з них обізвав мене В«заміркомВ», на що я відповів: В«Сам такий!В» Після цього троє з них підбігли до мене, зірвали з плечей рюкзак з підручниками і стали грати їм в В«футболВ». Коли мені вдалося відібрати рюкзак, він був вже добряче порваний. Їм жарти - а я залишився без рюкзака і мені вдома дістанеться!
Як би це не називалося - витівка, хуліганство, а мова в даному випадку йде про заподіяння майнової шкоди.
У сформованій ситуації тобі необхідно повідомити про те, що трапилося батькам (особам, що їх замінюють), а вже вони зможуть дозволити проблеми, пов'язані з відшкодуванням збитків та залученням підлітків до відповідальності.
Можна говорити про два шляхи вирішення даної проблеми: добровільному та примусовому.
У першому випадку батьки В«ФутболістівВ» купують новий рюкзак, ремонтують зіпсований або відшкодовують збитки грошима, а В«гравціВ» приносять потерпілому і його батькам вибачення.
Другий шлях тягне масу неприємностей для причинителей шкоди та їх батьків.
Вчинок шестикласників буде розглядатися з правових позицій як пошкодження чужого майна. Дане діяння є караним як у кримінальному, так і в адміністративному порядку.
Пошкодження майна - це заподіяння йому шкоди, яке погіршується його якості та виключає або утрудняє його використання за призначенням без попереднього ремонту.
Заява про скоєння протиправних дій подається батьками в міліцію за місцем проживання.
Так як підлітки не досягли на момент скоєння правопорушення віку юридичної відповідальності, відповідно до закону заходи впливу будуть зроблені в відносно їх батьків (законних представників).
За скоєний правопорушення підлітки підлягають постановці на облік у підрозділі з попередження правопорушень неповнолітніх органів внутрішніх справ за місцем проживання.
Я І ШКОЛА
Більшу частину свого дитинства ми прово-дим в школі. Не дарма іноді говорять, що школа - це наш другий дім. Від того, які відносини у нас складатимуться з однокласниками, старшокласниками, вчителями, наскільки ми будемо старанними у навчанні, дисципліновані, залежить реалізація нашого права на освіту, значить, і наша майбутня життя. У кожній шко-ле є свої традиції, діють різні правила, але робота будь-якої школи будується на основі поваги до особистості учня, його людської гідності. У школі повинні бути створені сприятливі умови, щоб кожен учень отримав гарну освіта і виріс успішним, гідним людиною і громадянином.
Головними документами, які встановлюють правила поведінки в школі, права та обов'язки її учнів, є: Закон Російської Федерації В«Про освітуВ», статут школи, локальні нормативні акти школи (наприклад, В«Правила внутрішнього розпорядкуВ», В«Правила для учнівВ», накази директора та інші документи). З ці-ми документами необхідно ознайомитися, тоді багато питань і непрості ситуації можна буде вирішувати правовим способом.
Які права у мене є як у учня школи?
Учні шкіл мають право:
на повагу своєї людської гідності;
на свободу совісті, інформації, на вільне вираження влас...
