ь застосування алгоритму для вирішення цілого класу типових завдань забезпечує властивість:
1. Результативність;
2. Масовість;
. Зрозумілість;
. Визначеність.
5. Аналіз і рефлексія.
Дітям виставляються позначки за урок з коментарями.
Рефлексія.
Дайте відповіді на наступні питання:
· Що нового ми вивчили на уроці?
· Навіщо потрібні алгоритми?
· Яку практичну значимість мають отримані знання?
· Що вам вдалося зробити на уроці?
6. Інструктаж по домашньому завданню.
Домашнє завдання: § 40. Скласти алгоритм (на вибір):
· Алгоритм читання параграфа;
· Алгоритм повторення (через 15 хвилин, 6 годин і день);
· Алгоритм підготовки та виступи.
.2 Урок інформатики в 10 класі «Типи алгоритмічних структур»
інформатика навчання алгоритм урок
Обладнання: мультимедіа проектор.
Цілі і завдання уроку:
1. Виховна: розвиток пізнавального інтересу до програмування, прагнення до самоосвіти, самоконтролю і аналізу своїх дій.
. Навчальна: закріплення поняття алгоритм, способів його записи, первинне формування понять про типи алгоритмічних структур: лінійна, розгалуження, вибір, цикл, записи їх у вигляді блок - схем.
. Розвиваюча: розвиток алгоритмічного мислення, пам'яті уважності, розширення кругозору.
Хід уроку:
. Організаційний момент.
Здрастуйте хлопці! Сьогодні ми з вами продовжимо роботу з вивчення алгоритмів і дуже скоро я буду вітати вас: «Здрастуйте, юні програмісти». Всі приготуємося для інтенсивної роботи на уроці. Урок будемо супроводжувати слайдами.
2. перевірка знань отриманих раніше.
Ви вже знаєте що таке алгоритм? Нагадайте мені .....
Абсолютно вірно. Всі дані вами визначення вірні. Але виберемо з них ті, в яких найбільш повно відображені властивості алгоритму. Які? ... (Зрозумілість, дискретність, визначеність, результативність, масовість)
Ви знаєте що алгоритми можна записати декількома способами. Сьогодні ми будемо працювати з двома з них: словесний і графічний спосіб. Згадаймо як називаються відомі вам елементи блок - схеми. (Демонструється слайд: фігури з питаннями, а потім з повною інформацією)
Для роботи сьогодні ком ще треба згадати команду присвоєння? Як вона записується? Що означає вираз на слайді? Яке значення прийме змінна а?
Пропоную попрацювати в групах: у словесній формі записати алгоритм
А) рецепт приготування чаю
Б) Правопис приставок без-і біс-(безстрашний, безтурботний, безтурботний і ін)
С) Маючи відро, наповнити бочку з водойми.
Завдання даються на картках.
П...
