9;ятники, історичні події та діяльності конкретних історичних осіб. Розповідь екскурсовода виконує два завдання: а) коментує, пояснює, доповнює побачене; б) реконструює, відновлює те, що не може в даний момент побачити екскурсант. p align="justify"> Крім розповіді екскурсовода словесне початок в екскурсії знаходить своє вираження у відповідях на питання екскурсантів, репліках екскурсовода і відповідях на репліки екскурсантів, у вступному слові та заключної частини, при демонстрації експонатів "портфеля екскурсовода". Розповідь - це звучить індивідуальний текст екскурсовода, виконаний їм з дотриманням вимог усної публічної мови і представляє зразок монологічного мовлення. Роль об'єктів полягає в тому, щоб допомогти екскурсоводу зримо відновити для екскурсантів минуле, переконливо намалювати життєві картини. Глибина розповіді диктується об'єктом, його особливостями, кількістю інформації, якою об'єкт має. Перед розповіддю ставляться завдання: допомогти екскурсантам правильно побачити, зрозуміти і оцінити об'єкт; на основі побаченого прийти до потрібних висновків. У своїй розповіді екскурсовод повідомляє аудиторії і про такі властивості об'єкта, які візуально не сприймаються. Він узагальнює спостереження екскурсантів, допомагаючи їм більш правильно сприймати отриману інформацію. Мета визначення - уточнення змісту використовуваних понять. (Наприклад, "архітектура - вид мистецтваВ», а точніше В«архітектура - будівельне мистецтвоВ»; В«обеліск - пам'ятникВ», а точніше В«обеліск - пам'ятник, споруда у вигляді звужується догори стовпаВ».) Основні вимоги до розповіді: тематичність, конкретність, зв'язаність, логічність, стислість, переконливість, доступність викладу, закінченість суджень, зв'язок з показом, науковість. У практиці можна виявити шість особливостей розповіді: 1. Залежність розповіді від швидкості пересування групи. p align="justify"> Розповідь підпорядкований ритму руху екскурсантів, маршруту екскурсії. Також неоднаковий розповідь на пішохідній і автобусній екскурсіях на одну і ту ж тему. 2. Підпорядкованість розповіді показу. Розповідь екскурсовода не може бути абстрагований від об'єктів показу, які розташовані на маршруті. Зміст оповідання підпорядковане завданню спостереження об'єктів. Зміст оповідання визначається об'єктом вивчення (природа, експозиція музею, історичний пам'ятник, місця знаменних подій). 3. Використання в оповіданні зорових доказів. Особливість розповіді полягає в тому, що в ньому відсутні усні докази. 4. Адресність розповіді, тобто прив'язка до спостережуваних екскурсантами об'єктів. Адресний характер розповіді екскурсовода полягає в тому, що, розповідаючи, екскурсовод має на увазі конкретний об'єкт - будівлю, архітектурний ансамбль, інженерна споруда, пам'ятник природи 5. Конкретність екскурсійної розповіді. Конкретність - це не тільки формулювання теми, але і самі по собі приводяться факти, їх тлумачення. Конкретність вимагає, щоб на екскурсії подавався не матеріал взагалі, а матеріал, що розкриває конкретну тему. 6. Затверджує характер розповіді. Розповідаючи про історичну подію, екскурсовод з максимальною переконливістю стверджує, що воно відбувалося саме так, саме на цьому місці, що його учасниками були звані ним особи, а не хто-небудь інший. Екскурсовод, характеризуючи конкретну подію, відносить його до теперішнього (минулого або майбутнього) часу, підносить його як об'єктивний факт і вказує на конкретну особу, яка вчиняє (здійснювало або буде здійснювати) це дія. Підтекст - це внутрішній, додатковий (прихований в мові) зміст тексту, розповіді екскурсовода. Підтекст знаходить вираження в почуттях екскурсовода, емоційної насиченості його розповіді, в жестах і міміці, в тональності мови. br/>
23. Культура мови екскурсовода. Вимоги до культури мови
б) Джерело звукового ряду, реалізація можливостей мови, форма спілкування між людьми, В«конкретне говорінняВ», що протікає в часі і викрите у звукову (включаючи внутрішнє промовляння) або письмову форму. Культурної вважають мова, яка характеризується багатством словника, широким використанням граматичних конструкцій, художньою виразністю, логічною стрункістю, доцільністю жестів і міміки. Культура усного мовлення розглядається як сполучення трьох складових частин: мовної культури мови, психологічної культури мови, комунікативної культури мови. Мовна культура мови поєднує поняття - культура словника, культура граматичних форм і синтаксису мови, культура вимови (звуків, слів, інтонацій), стилістична культура мови, культура жестів і міміки. Психологічна культура мови включає поняття: змістовність, зрозумілість, граматична і стилістична виразність, вплив мови (вимога, рекомендація, завдання, рада, прохання, заборона, докір, попередження). На психологічної культури мовлення заснована дія методичних прийомів ведення екскурсії. До недоліків мови відносять надмірне вживання ...
