ограмою із загального модуля управління (один модуль на кожні вісім елементів). p> До початку 80-х років продуктивність персональних комп'ютерів становила сотні тисяч операцій в секунду. Світовий парк комп'ютерів перевищив 100 млн. Подальше розвиток обчислювальної техніки призвело до широкого використання її в усіх галузях людської діяльності. Для автоматизації управління технологічними процесами в ПРОМИСЛОВА стали широко застосовуватися спеціальні промислові комп'ютери. Спеціальні комп'ютери управляють технологічними установками, працюють в операційних або машинах швидкої допомоги, на ракетах, літаках і вертольотах, поблизу високовольтних ліній передач або в зоні дії радарів, радіопередавачів, в неопалюваних приміщеннях, під водою на глибині, в умовах пилу, бруду, вібрацій, вибухонебезпечних газів і т.п.
Четверте покоління комп'ютерів стало перехідним на шляху до комп'ютерів п'ятого покоління. Комп'ютери п'ятого покоління побудовані на новій елементній базі, що дозволяє реалізувати інтелектуальні здібності людини. У 1982 році в Японії був заснований комітет з розробки комп'ютерів нових поколінь (ICOT), який розробив план створення комп'ютера п'ятого покоління. Комітет визначив такі основні вимоги до комп'ютерів 5-го покоління: створення розвиненого людино-машинного інтерфейсу (розпізнавання мови, образів); розвиток логічного програмування для створення баз знань і систем штучного інтелекту; створення нових технологій у виробництві НВІС; створення нових архітектур комп'ютерів і обчислювальних комплексів.
Передбачалося, що 1991 р. будуть створені принципово нові комп'ютери, орієнтовані на вирішення завдань штучного інтелекту. За допомогою мови Пролог і нововведень в конструкції комп'ютерів планувалося впритул підійти до вирішення однієї з основних завдань цієї гілки комп'ютерної науки - завдання зберігання і обробки знань. Коротко кажучи, для комп'ютерів "п'ятого покоління" не довелося б писати програм, а достатньо було б пояснити на "майже природному" мовою, що від них вимагається. Спочатку це здавалося простим завданням, але завдання виявилося значно більш важкою, оскільки людське розуміння сприймає контекст, який не можна передати при простому перекладі слів. p> На жаль, японський проект ЕОМ п'ятого покоління повторив трагічну долю ранніх досліджень в галузі штучного інтелекту. Більше 50-ти мільярдів йен інвестицій були витрачені даремно, проект припинений, а розроблені пристрої по продуктивності виявилися не вище масових систем того часу. Однак, проведені в ході проекту дослідження і накопичений досвід по методах подання знань та паралельного логічного висновку сильно допомогли прогресу в області систем штучного інтелекту в цілому. p> А зараз комп'ютери здатні сприймати інформацію з рукописного або друкованого тексту, з бланків, з людського голосу, дізнаватися користувача по голосу, здійснювати переклад з однієї мови на іншу. Це ...
