оціолог Е. Сагарін). По-друге, норми не виражаються у твердих правилах або водах законів. Згідно з положенням Е. Дюркгейма, всякий раз, коли члени групи засуджують якийсь акт як відступ від норми, вони яскравіше окреслюють контури того, що вважається нормою. Існує чотири найбільш поширених соціологічних підходу до проблеми девіації: теорія аномії (Е. Дюркгейм стверджував, що девіація відіграє функціональну роль у суспільстві, Мертон виділив п'ять реакцій на дилему мети - кошти, чотири з яких представляють собою девіантні адаптації до умов аномії). Теорія культурного перенесення (Соціологи Г. Тард, Едвін Г. Сазерленд підкреслюють схожість між способом вироблення девіантної поведінки і способом вироблення будь-якого іншого стилю поведінки). Теорія конфлікту (прихильники теорії намагаються відповісти на питання: "Яка соціальна група зуміє висловити свої принципи в законах суспільства і змусити членів суспільства підкорятися цим законам? ") і теорія стигматизації (Прихильники теорії стигматизації Едвін Лемерт, Говард Бекер і Кай Еріксон стверджують, згідно теорії стигматизації, девіація визначається не самим поведінкою, а реакцією суспільства на таку поведінку. Коли поведінка людей розглядається як відступаюче від прийнятих норм, це дає поштовх ряду соціальних реакцій. Інші визначають, оцінюють поведінку і "навішують" на нього певний ярлик. Порушник норм починає узгоджувати свої подальші вчинки з такими ярликами. У багатьох випадках у індивіда виробляється самопредставлення, збігалася з цим ярликом, в результаті чого він здатний вступити на шлях девіації).
Психологічні уявлення про самоті. 1) Психоаналітичний підхід (Зілбург, Саліван, Фромм-Рейхман). Узагальнюючи положення деяких психоаналітичних теорій можна сказати, що самотність розцінюється в цій психологічної парадигмі як стан негативне, що сягає корінням у дитинство. 2) Людино-центрований підхід (К. Роджерс). Підхід К. Роджерса до самотності відрізняється від психоаналітичного в тому, що він мало звертає уваги на ранні дитячі спогади, вважаючи, що самотність викликано поточними впливами, які відчуває особистість.
2. Проведене дослідження показало, що підлітки-девіанти володіють в основному середнім социометрическим статусом - 15 (48%). Низьким социометрическим статусом - 12 (39%) осіб. Високим социометрическим статусом володіють 4 (13%) підлітків. Тут ми не зможемо стверджувати, що підлітки-девіанти володіють низьким социометрическим статусом. Однак 18 (58%) чол. мають високий ступінь одіночества.7 (23%) осіб мають середній рівень одіночества.6 (19%) осіб володіють низьким рівнем самотності. І тут ми можемо стверджувати, що підлітки-девіанти володіють високим рівнем самотності.
Програмою STATISTIKA 6,0 ми розрахували коефіцієнт рангової кореляції Спірмена при зіставленні показників соціометричного статусу і рівня самотності у подрстков-девиантов і довели, що Кореляція між социометрическим статусом і рівнем самотності у підлітків-девиантов статистично значимо відрізняється від нуля r s ЕМП > r s 0,01 .
Гіпотеза про те, що існує взаємозв'язок між суб'єктивним станом самотності з социометрическим статусом підлітків з девіантною поведінкою доведена.
Список використаної літератури
1. Бодальов, А.А. Особистість і спілкування: вибрані праці/А.А. Бодальов - М.: Просвещение, 1983. - 274 с. p> 2. Бойко, В.В. Важкі характери підлітків: розвиток, виявлення, допомога/В.В. Бойко. - СПб, "Добродійко", 1998. - 205 с. p> 3. Васильєв, В.Л. Юридична психологія/В.Л. Васильєв - СПб.: Пітер, 1997. - 395 с. p> 4. Волков, Ю.Г., Соціологія: Підручник/Ю.Г. Волкова. - М.: Гардаріки, 2003. - 512 с. p> 5. Гаврилова, Т.П. Поняття емпатії в зарубіжній психології/Т.П. Гаврилова// Питання психології. - 1975. - № 2 - 150 с. p> 6. Гідденс, Е.Н. Соціологія/Н.Е. Гідденс. - М.: Наука, 1999. - 704 с. p> 7. Іванченко, Г.В., Покровський Н.Є. Універсум самотності: соціологічні і психологічні нариси/Г.В. Іванченко, Н.Є. Покровський. - М.: Університетська книга, Логос, 2008. - 371 с. p> 8. Кон, І.С. Психологія старшокласника/І.С. Кон. - М.: Педагогіка. 1980. - 352 с. p> 9. Кошелєва, Ю.П. Самопред'явленіе самотніх людей у ​​тексті газетних оголошень/Ю.П. Кошелева// Питання психології. 1998. - № 2. - С.106-116. p> 10. Лабіринти самотності/За ред. Н.Є. Покровського. - М.: Прогрес, 1989. - 624 с. p> 11. Марковська, І.М. Основи соціально-психологічних знань: Навчальний посібник/І.М. Марковська. - Челябінськ: Вид-во ЮУрГУ, 2001. - 64 с. p> 12. Мостова, І.В. Залік з соціології. Учеб. посібник/І.В. Мостова. - Ростов н/Д.: Фенікс, 1999. - 112 с. p> 13. Міюсковіч, Б. Самотність: міждисциплінарний підхід/Б. Міюсковіч// Лабіринти самотності Під ред. Н.Є. Покровського. - М.: Прогрес, 1989. - 624 с. p> 14. Можгинського, Ю.Б. Агресія підлітка: емоційний та кризовий механізм/Ю...
