дьми в процесі спілкування, особисті та групові інтереси, мотиви відвідування, але і хоча б найзагальніші особливості дозвіллєвих орієнтацій молоді, що складаються стихійно, незалежно від діяльності того чи іншого молодіжного центру.
У культурних центрах все частіше і частіше стали впроваджувати платні послуги, відвідувачі твердо переконані в тому, що Культурний центр існує не для того щоб, заробляти гроші, а для того, щоб задовольняти їхні потреби. А це і є найголовніше в сформованій ситуації.
В даний час незважаючи ні на які труднощі і проблеми, Культурний центр має вдосконалювати дозвільної діяльності і збагачувати її новими ідеями, проектами і програмами, вести свої колективи їх учасників вгору по творчій сходах і намагатися сприяти створенню цивілізованої культурної середовища.
ВИСНОВОК
Вивчення діяльності культурно - дозвіллєвих центрів з організації дозвілля молоді підтверджує, що в даний час вони переживають досить складний період, який характеризується наступними негативними процесами: недостатнє фінансування, падіння інтересу у населення до діяльності дозвіллєвих установ, наслідок цього низька їх відвідуваність, багато форм дозвіллєвих занять просто застаріли і ін. Значно соціально - культурні та соціально - педагогічні ресурси у формуванні цивільних, особистісних якостей молоді закладені в дозвільній сфері, яка є домінуючим елементом молодіжної культури. Естетичний розвиток і творчі здатність дозвіллєвої діяльності значною мірою залежить від здатності особистості молодої людини саморегулировать цю діяльність. У роботі було проведено дослідження з метою пізнання та вдосконалення дозвілля молоді в культурно - дозвіллєвих центрах, і ставилися наступні завдання.
Визначити сутність і функції дозвілля
При вирішенні цього завдання була використана спеціальна література, що дозволило розглянути структуру дозвілля і розкрити його основні функції. Дозвілля діяльність у вільний час поза сферою суспільного і побутової праці, завдяки якому індивід відновлює свою здатність до праці і розвиває в собі в основному ті вміння та здібності, які неможливо в сфері трудової діяльності. Ця діяльність, здійснювана в руслі певних інтересів і цілей, в які ставить перед собою людина. Культурно - дозвіллєва діяльність, якщо вона протікає в оптимальних суспільних умовах, випробуваний засіб впливу на маси і виховного впливу на особистість.
Засвоєння культурних цінностей, пізнання нового, творчість, фізкультура і спорт, подорожі - ось чим ще багатьом іншим може бути зайнятий людина у вільний час. Культурна атмосфера спілкування молоді, пов'язаної творчими інтересами, створює основу для формування єдиних моральних поглядів і установок. Всі заняття вкажуть на досягнутий рівень культури індивідуального дозвілля. Таким чином, дозвілля це частина соціального часу особистості, групи, або суспільства в цілому, яка використовується для збереження, відновлення розвитку фізичного і духовного здоров'я людини, її інтелектуального вдосконалення. Культура ж молодіжного дозвілля характеризується такими заняттями.
Від уміння спрямовувати свою діяльність в години дозвілля для досягнення загальнозначущих цілей, реалізацію своєї життєвої програми, розвиток вдосконалення своїх сутнісних сил, багато в чому залежить соціальне самопочуття молодої людини, її задоволеність вільним часом.
Сфера молодіжного дозвілля має свої особливості. Дозвілля молоді розвиток естетичних якостей, істотно відрізняється від дозвілля інших вікових груп в силу його специфічних духовних і фізичних потреб і властивих їй соціально психологічних особливостей. До таких особливостей можна віднести підвищену емоційну, фізичну рухливість, динамічну зміну настроїв, зорову і інтелектуальну сприйнятливість. Молодих людей тягне в собі все нове, невідоме. Удосконалення організації культурних форм молодіжного дозвілля забезпечить їй можливість молоді неформального спілкування, творчої самореалізації, духовного розвитку, сприятиме виховному впливу на великі групи молоді.
Молодь як формується суб'єкт суспільного виробництва характеризується також особливим змістом особистісної, предметної та процесуальної сторін конкретно - історичного буття. Подібний прояв соціального якості молоді пов'язано зі специфікою її соціального стану та визначається закономірностями процесу соціалізації в конкретних суспільних умовах.
Конкретні умови буття молодих людей визначають особливості молодіжного свідомості, діалектичне єдність структуних елементів якого і утворює побудительно - мотиваційний суті сили молоді. Усередині цієї єдності виникає розмаїття суперечливих детермінацій, опосередковуючи специфіку їх відносин до навколишньої дійсності і мотивацію соціальної діяльності.
...
