комп'ютерної технікойДостаточно Чи сад обладнаний спортивним інвентаремЯ як батько задоволений умовами групового приміщення Я як батько задоволений умовами прогулянкового участкаДостаточно Чи оснащено групове приміщення ігровими матеріалами, іграшками Чи достатньо оснащений прогулянковий ділянку ігровими матеріалами, ігрушкаміОформленіе музичного та спортивного залу естетічноОформленіе фойє, сходів естетично
Карта «Самооцінка предметно-розвиваючого середовища»
ПоказательВиполнено (5 балів за кожен пункт показника, відзначений зірочкою) Частково виконана (3 бали за кожен пункт показника, відзначений зірочкою) Не виконано (0 балів за кожен пункт показника, відзначений зірочкою) Відповідність розвиваючого середовища групи віковим особливостям: Розроблено модель ПРС, відповідно тематичного планування ДОУ. молодший вік: притаманне цілеспрямованість дитячої діяльності, цілепокладання середній вік: інтерес до знаковій системі, виходи за межі дійсності старший дошкільний вік: формується довільність психічних процессовСоответствіе простору групового приміщення співвідношенню: сектор активної діяльності (50%); сектор спокійної діяльності (20%); робочий сектор (30%): Групове простір розмежовано по секторах; Ігрові та спортивні центри періодично змінюються; Відповідність обладнання та матеріалів санітарно - епідеміологічним нормам і правилам: Ігрове обладнання відповідає вимогам техніки безпеки; Ігрове обладнання (іграшки) відповідає психолого-педагогічним та естетичним вимогам ; Відсутність в спальних кімнатах місць для зберігання методичних матеріалов.Соответствіе обладнання та матеріалів естетичним вимогам: Єдність стилю в оформленні групи; Колірна гамма групи відповідає вимогам естетики та забезпечення психологічного комфорту дитини; Маркування меблів відповідно СанПин, зміцнення предметів інтерьера.Налічіе карт розміщення меблів для НОД і прийому їжі, з урахуванням маркування СанПін.Прісутствіе в оформленні інтер'єру ДОУ продуктів дитячої діяльності; Наявність матеріалів і устаткування для організації та проведення прогулянки: Наявність предметів і устаткування для рухової активності на прогулянці, організації сюжетних ігор, діяльності з піском (снігом) , трудової діяльності по сезону.Оборудовани місця для зберігання виносного матеріалу; Є картотеки проведення прогулянок по сезонах з переліком матеріалів і устаткування для організації та проведення прогулкі.Організація в ДОУ моніторингу предметно-розвиваючого середовища: Мається план оновлення ПРС на навчальний рік за результатами моніторингу на початок года.Налічіе типів ігрового обладнання для навчально - матеріального забезпечення: Є достатня кількість ігрового обладнання у відповідності з контингентом дітей: Устаткування для продуктивної діяльності (матеріали для малювання, ліплення, аплікації, конструювання) Обладнання для конструювання (будівельний матеріал, деталі конструкторів різних видів , папір різної фактури і кольору, а також природні і викидні матеріали.) Обладнання для пізнавально-дослідницької діяльності: об'єкти для дослідження в реальному часі, (сенсорний матеріал, природні об'єкти для дослідження їх властивостей і якостей) образно-символічний матеріал (спеціальні наочні посібники , репрезентує дітям світ речей і подій); Матеріали та обладнання для фізичного розвитку, у тому числі рухової активності: (обладнання для ходьби, бігу і рівноваги, стрибків, катання, кидання, ловлі, повзання, лазіння, ОРУ); Матеріали та обладнання для пізнавально-мовного розвитку; Матеріали та обладнання для соціально-особистісного розвитку; Матеріали та обладнання для художньо-естетичного развітія.В достатній кількості представлені об'єкти для пізнавально-дослідницької діяльності; Облік статеворольової специфіки в організації ПРС групового простору; Дотримання принципів -інформатівность -варіатівность -поліфункціональність -педагогічна доцільність -трансформіруемостьНорматівно-правове та методичне забезпечення: Наявність необхідної документації (правова база; поточна документація; паспорт кабінету, ін.) Створення інформаційного простору для батьків: Зміст інформаційних матеріалів для батьків, естетика оформлення, наявність інформації про вихованців, матеріали, що відображають включення батьків в освітній процессІтого кількість балів: Підсумковий результат:
