довільні і мимовільні.
Головна відмінність довільних дій полягає в тому, що вони здійснюються під контролем свідомості і вимагають з боку людини певних зусиль, спрямованих на досягнення свідомо поставленої мети. Воля - це свідоме регулювання людиною своєї поведінки і діяльності, виражене в умінні долати внутрішні і зовнішні труднощі при здійсненні цілеспрямованих дій і вчинків.
Основні ознаки вольового акту:
додаток зусиль для виконання вольового акту;
наявність продуманого плану здійснення поведінкового акту;
посилена увага до такого поведінкового акту і відсутність безпосереднього задоволення, одержуваного в процесі і в результаті його виконання;
нерідко зусилля волі спрямовані не тільки на перемогу над обставинами, скільки на подолання самого себе.
Таким чином, воля - психічний процес свідомої і цілеспрямованої регуляції людиною своєї діяльності та поведінки для досягнення поставленої мети [19; с.292]. Воля є одним з найважливіших умов людської діяльності.
Вольову діяльність не можна зводити до активності організму і ототожнювати з нею. Активність властива і тваринам. Вони, задовольняючи свої біологічні потреби, адаптуючись до умов життя, надають тривалий вплив на навколишню природу, але це відбувається без певного наміру з їхнього боку.
Воля проявляється в зусиллі, у внутрішньому напруженні, яке переживає людина, долаючи внутрішні і зовнішні труднощі в прагненні до дії або у стримуванні себе.
Довільні дії детерміновані, як і всі інші дії людини, але оскільки вони викликаються слідами в корі головного мозку від попередніх подразників, то іноді здається, що вони виникають самі по собі, без причини. Те, що руховий ділянку кори великих півкуль головного мозку є одночасно і сенсорним, відіграє важливу роль у регуляції вольових дій. У процесі вольових дій від виконавчого апарату в кору головного мозку надходить інформація про характер дій, де вона зіставляється з образом запланованої дії, випереджаючи його результати. Таке зіставлення виконуваного дії з його образом сприяє уточненню рефлекторного акту відповідно до того, до чого прагне людина [8; с.127].
У вольової діяльності розрізняють довільні і мимовільні дії.
Дія - одна зі складових діяльності людини, спонукувана її мотивом і співвідноситься з певною метою. Дія завжди спрямоване на досягнення певної мети. Цілісне дія складається з трьох частин: орієнтовної основи, процесу виконання і процесу контролю.
Способи дії служать такому перетворенню предмета, яке призведе до досягнення мети. Умови виконання дії складають неспецифічні особливості предмета дії і особливості стану людини в момент виконання дії. За структурою психічної регуляції дія складається з двох основних частин: регуляционной та виконавчої. Всі дії людина засвоює в процесі навчання.
Мимовільними діями називають неусвідомлювані дії та рухи. Це, насамперед, рухи, які викликаються безумовними подразниками і здійснюються підкірковими відділами центральної нервової системи. Вони пов'язані із захистом організму від пошкоджень або з задоволенням його органічних потреб. Мимовільні рухи можуть бути не тільки, безумовно-рефлекторними, а й умовно-рефлекторними. Мимовільні рухи не усвідомлюються, а, отже, і не контролюються. Найчастіше це буває тоді, коли подразники діють раптово, несподівано.
Довільні дії та рухи завжди свідомі. Вони характеризуються цілеспрямованістю і відповідної організованістю. У процесі свідомого рішення задачі руху контролюються, стають довільними. Навіть мимовільні рухи, наприклад моргання очима, кашель, дихання та інші, можна довільно регулювати [26; с.32-33].
Довільні рухи складніші, ніж мимовільні. Однак, принципової відмінності в механізмі їх здійснення немає. Довільні рухи, як і мимовільні, мають рефлекторний характер. Довільні дії виникають умовно-рефлекторним шляхом з мимовільних рухів. У маленьких дітей всі рухи недовільні. Але в результаті навчання і виховання діти поступово оволодівають ними, вчаться свідомо направляти свої рухи і керувати ними.
У процесі розвитку людина навчилася не тільки довільно діяти, але і довільно затримувати свої дії. Довільно діючи і довільно затримуючи дії, людина регулює свою діяльність і поведінку.
Вольові дії визначаються свідомо поставленою метою. Діючи, людина ставить перед собою завдання, планує її виконання, вибирає способи здійснення рішення. Щоб успішно вчитися, людина повинна усвідомлювати мету навчання, свої завдання, вміти організувати їх виконання, бути наполегливим.
Кожне вольове дія мотивована. Мотив - це рушійна ...
