ня gt; (arousal), Які НЕ настолько аморфні, як Терміни, что відносяться до емоційної сфери. Інші ж (Tornkins, 1962, 1963; lzard, 1971, 1972) стверджують, что емоції утворюють Первін мотіваційну систему людини. Деякі досліднікі розглядають емоції як короткочасні, мінущі стани, тоді як Інші переконані в тому, что люди Постійно перебувають під вплива тієї чи Іншої емоції, что поведінка и афект - нерозрівні (Schachtel, 1959). Деякі Вчені вважають, что емоції руйнують и дезорганізують поведение людини, что смороду є Основним Джерелом психосоматичних захворювань (Arnold, 1960а, б; Lazarus, 1968; Young, 1961). Інші ж автора, навпаки, вважають, что емоції відіграють позитивну роль в организации, мотівації и підкріпленні поведінкі (lzard, 1971, 1972; Leeper, 1948; Mowrer, 1960; Rapaport, 1942; Schachtel, 1959; Tornkins, 1962, 1963).
Деякі досліднікі зводять емоції до вісцеральнім функцій, до проявити ДІЯЛЬНОСТІ структур, іннервіруєміх вегетативної нервово системою (Wen - ger, 1950). Проведень у 1974 году в Баку XXVI Міжнародний фізіологічній конгрес БУВ Цілком присвячений емоціям и вісцеральнім функцій (Гасанов, 1974). Інші досліднікі підкреслюють важлівість ЗОВНІШНІХ, у тому чіслі мімічніх, проявів емоцій, акцентують Рамус на роли соматичної нервової системи, тобто тієї части нервової системи, яка піддається довільному контролю (Gellhorn, 1964, 1970; Tornkins, 1962, 1963; Ekman, Friesen, Ellsworth , 1972; lzard, 1971,1972) [1, стор. 491].
Більшість псіхіатрів и психологів - клініцістів розглядають Різні види псіхопатології и Порушення адаптації як lt; захворювання емоційної СФЕРИ gt; (Dunbar, 1954). З Іншої боку, Маурер (Mowrer, 1960, 1961), например, стверджує, что псіхопатологія и дезадаптація віклікаються НЕ емоційнімі розладамі, а порушеннях мислення, установок и поведінкі. Деякі Вчені Виходять з того, что емоції мают буті підпорядковані когнітівнім процесам (і розуму), смороду розглядають Порушення цієї субордінації як ознака неблагополуччя. Інші, навпаки, вважають, что емоції віступають у роли пускових механізмів когнітівніх процесів, что смороду породжують и направляються їх (тобто управляються розумом) І що головне, чім повінні займатись досліднікі, це питання про якість та інтенсівності ціх емоцій.
Розділ 1. Теоретико-методологічні засади Вивчення розвитку чуттєвої СФЕРИ людини
. 1 Аналіз літератури за проблемою.Більше дослідження
Знання про Зовнішній и свой Внутрішній світ людина набуває в ході чуттєвого та логічного пізнання дійсності за помощью пізнавальних псіхічніх процесів: Відчуття, сприйняттів, мислення, уяви. Пізнавальна діяльність всегда розпочінається з чуттєвого відображення світу у відчуттях та спрійманні.
Поняття про Відчуття. Людина одержує Відомості про Предмет і явіща зовнішнього світу через органи чуття. Кожний з них передает інформацію про Різні Властивості об'єктів: зір - про колір и форму, слух - про звуки, нюх - про запахи и т. П [2, стор. 172].
Псіхічній процес, что Полягає у віддзеркаленні ОКРЕМЕ властівостей предметів и явіщ, что діють в Сейчас на органі чуття, назівається відчуттям. Например, Відчуття, что отрімані від яблука, Такі: кругле, червоне (жовте), Запашний, тверде, прохолодне, солодке, хрусткой на зубах.
Відчуття - це відображення ОКРЕМЕ властівостей предметів и явіщ при безпосередній Дії подразніків на органі чуття. У відчуттях людіні відкріваються кольори та звучання, пахощі и смак, вага, тепло чи холод промов, что ее оточують. Крім того, Відчуття дають інформацію про Зміни у власному тілі: людина відчуває Порушення у функціонуванні внутренних ОРГАНІВ, положення и рух свого тела ї ОКРЕМЕ его частин.
сприйняттів - це відображення цілісніх предметів и явіщ при безпосередній Дії подразніків на органі чуття. Колі людина перебуває в оточенні звічайна промов, у неї формуються цілісні образи навколішніх предметів. Вона бачіть РЕЧІ, чує їхнє звучання, торкається їх.
Відображаючі предмети та їхні Властивості, сприйняттів и Відчуття являються собою Різні за повнотіла, глибино ї адекватністю Ступені чуттєвого пізнання невичерпний багатства світу.
Роль Відчуття та сприйняттів в нашому жітті настолько значний, что існує потреба у підтріманні інформаційного балансу з СЕРЕДОВИЩА, Порушення которого веде до дезорганізації особистості та розладів у функціонуванні організму. Про це свідчать дослідження Із штучних створеня інформаційного голоду через обмеження зорових, слухових, дотіковіх, Рухів та других стімулів, Які всегда слугують звичних фоном життєдіяльності людини. У стані інформаційного голоду в досліджуваніх людей з 'являлися галюцінації, смороду відчувалі Сильний неспокій и просили пріпініті експеримент.
Анатомо-фізіологічн...
