аційної переваги в забезпеченні національної військової стратегії шляхом впливу на інформацію та інформаційні системи супротивника з одночасним зміцненням і захистом нашої власної інформації та інформаційних систем.
Однією з найбільш перших публікацій у масових тиражах з даної тематики в нашій країні стали роботи Г. Смоляна, В. Цигічко і Д. Черешкіна, зокрема їх виступ у пресі В«Зброя, яка може бути небезпечніше ядерногоВ» (Незалежна газета від 18.11.95), а потім стаття М. Делаграмматіка В«Останній солдат суперімперіі, або кому потрібна кібервійна В»(В« Літературна Росія В»від 26.04.96).
Інформаційна зброя - є саме використання інформації та інформаційних технологій для впливу на військові і цивільні кібернетичні системи. [6, С.213]
Наступальний характер інформаційної зброї багато в чому визначає обличчя інформаційної війни і дозволяє апріорі визначити потенційного інформаційного агресора. Об'єм інформації, цілеспрямовано рухаючись від однієї країни до іншої, і є заходом інформаційної агресивності.
Завдання застосування інформаційної зброї полягає в тому, щоб допомогти противнику направити наявні у нього кошти, в тому числі технічні, проти самого себе.
Війна ця повинна відбуватися між інформаційними об'єктами (системами), тобто об'єктами, здійснюють переробку інформації.
Визначення інформації і підходи до її кількісному виміру, запропоновані Шенноном, мало чим можуть допомогти у визначенні інформаційної системи як об'єкта інформаційної війни.
Порушення захисних бар'єрів у взаємодії елементів складної системи один з одним призводить до перепрограмуванню цих елементів і/або їх знищенню.
Інформаційна війна між двома інформаційними системами - це відкриті і приховані цілеспрямовані отримання певного виграшу в матеріальній сфері.
Для систем із змінною метою, перемога в інформаційній війні є, в загальному випадку, алгоритмічно нерозв'язною проблемою.
Що ж до кібернетичного простору, то його виникнення і ознаменувало собою початок епохи інформаційних воєн.
Подібна війна має сенс лише для систем, які споживають для своєї життєдіяльності загальні обмежені матеріальні ресурси.
Проблема навчання інформаційної самонавчальної системи, побудованої на принципах СР-мережі, вирішення будь завдання, навіть за умови, що інформаційна ємність СР-мережі (вихідне кількість елементів) достатня для зберігання надходить на вхід інформації, є алгоритмічно нерозв'язною. [3, С.143]
При цьому, можливо, що існує тільки єдиний вид інформації, який на перший погляд безпечний для самого агресора, - пропаганда достоїнств власного образу життя.
Вийти переможцем у інформаційній війні - це значить вчасно зрозуміти, чому можна навчатися, а чого не можна. Причому, що характерно, в багатьох країнах даний спосіб захисту населення і країни закріплений законодавчо.
Нав'язування власних стереотипів поведінки оточуючих сис...
