теми. p align="justify"> Те ж саме можна сказати і про наукових роботах - дослідник збирає максимум наявною інформацією з даного питання. Це необхідно при створенні бази для нових розробок, а також щоб уникнути повторів (тобто отримання експериментальним шляхом тієї інформації, яка вже є). p align="justify"> Аналогічно і при підготовці виступу - оратор повинен мати максимум інформації і як можна більш повне уявлення про проблему, порушеної в мові.
. Розміщення матеріалу в найкращому, для конкретної мови порядку, дотримання логічності й послідовності викладу. p align="justify"> Так само як і в наукових дослідженнях, де характерно покрокове наближення до вирішення питання, при підготовці мови також слід дотримуватися деякі закономірності, з тим, щоб слухачам була зрозуміла логіка міркувань. Абсурдно міняти місцями алгоритм докази математичної теореми, і не менш абсурдно на початку виступу говорити про вирішення питання, який ще не був поставлений. p align="justify">. Вираз, під яким розуміються ораторський стиль (високий, середній, низький), поєднання слів і фігур. p align="justify"> Залежно від аудиторії, оратор може застосовувати різні методи при поясненнях і різні прийоми для акцентування уваги на деяких моментах. Для одного класу слухачів гарні барвисті літературні описи, для іншого - суха статистика, треті звертають увагу головним чином на те, як щось може застосовуватися на практиці і т.д.
Така різниця в сприйнятті залежить від багатьох факторів, зокрема:
- сім'я, оточення, побут в повсякденному житті;
- засоби масової інформації та література, шановану кожним конкретним слухачем;
культурний рівень викладачів і керівників;
Подібне відбувається і в науці - одні домагаються результату за допомогою тривалих теоретичних розрахунків, інші воліють експериментальні шлях.
Зрештою кожен - і оратор, і вчений - отримує якийсь результат, будь то нові ідеї або нові формули.
. Запам'ятовування, прагнення вивчити текст напам'ять. p align="justify"> Зрозуміло, оратор прагне до того, щоб запам'ятати мова напам'ять. Сам текст може бути підготовлений ідеально на папері, але який в ньому сенс, якщо оратор не може його пригадати і відтворити перед аудиторією? Те ж саме можна сказати і про наукових дослідженнях - вони стають марними, якщо автор не може пригадати, звідки що береться в його розрахунках. p align="justify">. Проголошення промови перед аудиторією
Це підсумок виконаної роботи, що показує, наскільки вона успішна. Повна і об'єктивна вихідна інформація, логічно вибудуваний алгоритм мови або досліджень, акцентування уваги слухачів на потрібних моментах і впевненість у власних силах - серйозні передумови успіху і для оратора, і для вченого. p al...
