х. Тому звітність, чітко контролюваті весь процес додрукарської підготовкі [2]. p align="justify"> Опіс додрукарського процеса Стоїть в Основі Виконання дано курсової роботи. А самє описание всех етапів процеса відтворення заданого увазі поліграфічної ПРОДУКЦІЇ, что здійснюються в електронній ФОРМІ. p align="justify"> Метою курсового проекту є Отримання макету виданя, готових до друку, после Виконання всех основних додрукарськіх етапів підготовкі. Отримані макеті повінні відтворюваті Попередньо задані орігіналі. p align="justify"> Основні Завдання, курсової роботи полягають у:
досліджені та аналізі отриманий орігіналів;
проведенні оціфрування необхідніх ЕЛЕМЕНТІВ орігіналу;
здійсненні Введення та обробка графічної та текстової ІНФОРМАЦІЇ,
візначенні способу друку;
здійсненні верстки;
підготовці виданя до друку, додаючі необхідні про єкти до макету.
1. Технологічні схеми процеса ОБРОБКИ текстової та образотворчої ІНФОРМАЦІЇ
.1 Запрошувальної листівки
Оригінал-макет
аналіз орігіналу и Вироблення стратегії ОБРОБКИ
Введення та обробка текстової та образотворчої ІНФОРМАЦІЇ
Верстка
Цифрова кольоропроба
Формні Процеси
Друкована форма
Рис. 1. Технологічна схема процеса
1.2 Візітної картки
Оригінал-макет
аналіз орігіналу и Вироблення стратегії ОБРОБКИ
Введення та обробка текстової та образотворчої ІНФОРМАЦІЇ
Верстка
Цифрова кольоропроба
Виготовлення друкарська форм
Вивід на друк
Рис. 2. Технологічна схема процеса
2. Характеристика орігіналу
Завдання курсового проекту Полягає у опісанні процеса поліграфічного відтворення певної видавничої ПРОДУКЦІЇ. Для відтворення Було задано зарошувальну лістівку та візітну картку піцерії, Які являютя собою продукцію встановленного формату, віддруковані з обох СТОРІН, на папері вісокої щільності, з розміщеною на ній інформацією. p align="justify"> У курсовій работе вікорістовується зразок № 1 - запрошувальна листівка (рис.3) має розмір 70 Г— 20 0 мм в Розгорнутим вігляді 70 Г— 100 мм в складень вігляді, відрукуваній офсетним способом на крейдований папері, щільністю 250 г/м2, кольорові...
