иділяли головну увагу теорії вартості, неокласична школа висунула в центр дослідження закони ціноутворення, аналіз взаємозв'язків попиту та пропозиції. З дискусій про вартість суперечки переносяться в сферу вивчення умов і факторів формування ціни, її складових.
Одним з визначальних положень неокласичної школи є принцип економічної рівноваги. Рівновага в економіці - це відповідність між попитом і пропозицією, між ресурсами і потребами. Через ціновий механізм рівновага встановлюється шляхом або обмеження споживчого попиту, або збільшення обсягу виробництва (та пропозиції).
Обгрунтовуючи принцип равновесности, А. Маршалл, один з найбільш відомих вчених «старої» школи неокласицизму, ввів в економічну науку категорію «рівноважної ціни», яка представляє собою точку перетину кривої попиту (граничної корисності) і кривої пропозиції (граничних витрат). Обидва ці фактори - складові ціни; корисність і витрати однаково значущі.
Неокласична школа не заперечує необхідності державного регулювання (в цьому одна з відмінностей від класиків), але вважає, що воно має бути обмеженим. Держава створює умови для господарської діяльності. Ринковий механізм конкуренції здатний забезпечити збалансоване зростання, рівновагу між попитом і пропозицією.
Економісти, яких прийнято відносити до неокласиків, представляють далеко не однорідну школу. Вони відрізняються сферою інтересів, займаються різними проблемами. Є особливості у використовуваних ними методах, підходах до аналізу економічної дійсності. Це також відрізняє їх від класичної школи, яка в принципі є більш однорідною за поглядами і висновками, що розділяються її основними представниками.
В історії неокласичної економічної теорії чітко виділяються три періоди:
«стара» неокласика (1890-1930-е);
«опозиційна» неокласика (1930-1960-е);
сучасна неокласика (з 1970-х до наших днів).
Сучасні ж неокласики прагнуть довести, що ринкова система господарства є якщо й не ідеальною, то, принаймні, найкращою з усіх типів економічних систем. Акцентуючи увагу на критиці державного регулювання, вони вказують, що воно не стільки ліквідує недоліки ринку (наприклад, безробіття), скільки породжує нові, більш небезпечні негативні явища (наприклад, інфляцію і утиск економічних свобод).
. Теорія стадій економічного зростання У. Ростоу
Американський економіст, соціолог та історик Уолт Ростоу в 1960 р. сформулював теорію стадій економічного зростання у своїй праці «Стадії економічного зростання». У ньому описується п'ять основних стадій росту, віддалено схожих своєї типологією з п'ятьма формаціями марксизму. Дані стадії включають в себе етапи:
) «традиційне суспільство»;
) стадія підготовки умов для «зсуву»;
) стадія «зсуву» і переходу до індустріального розвитку;
) «індустріальне суспільство»;
) стадія «масового споживання».
Традиційне суспільство, за Ростоу, характеризується примітивною ручний технікою, незначними розмірами виробництва на душу населення, високою питомою вагою сільського господарства у виробництві, ієрархічної соціальною структурою і наявністю політич...
