ють за загальною методикою, застосовуючи механічний або контрастний метод. p align="justify"> Кількість поєднань і режим вправи встановлюються керівником на кожному занятті в залежності від прийому дресирування і стадії вироблення навички. До роботи з пошуку джерел запаху таких собак слід привчати без попереднього збудження. При зниженні активності пошукової роботи можна періодично використовувати попереднє збудження собаки перед пуском. p align="justify"> Злісних собак дресирують за спеціальною методикою. Вони закріплюються за сміливими і ініціативними дрессировщикамі. Первісна дресирування проводиться в умовах з малою кількістю відволікаючих подразників і за відсутності на близькій відстані сторонніх людей. На перших заняттях іноді доводиться надягати на собаку намордник і не застосовувати сильних і больових подразників. З встановленням контакту і виробленням забороняють умовних рефлексів приступають до дресирування за звичайною методикою. p align="justify"> Особливості дресирування полягають у рівному, спокійному і сміливому зверненні з собакою. Привчання собаки до пошуку захованого предмету виробляється самим дресирувальником, без допомоги помічника. В іншому випадку у собаки проявляється активно-оборонна реакція відносно помічника, такі собаки не будуть відшукувати предмет, а будуть шукати очима помічника. При тривалої і копіткої дресируванню до кінця третього періоду підготовки поведінка їх врівноважується, і подальша дресирування здійснюється звичайними методами. p align="justify"> Злісні собаки, як правило, працюють гірше, ніж помірно злісні: вони часто відволікаються при роботі, допускають зриви диференціювання. Найчастіше використовуються для вартової служби. p align="justify"> Собак з переважною пасивно-оборонної реакцією дресирують вкусопоощрітельним або контрастним методом. В окремих прийомах можна застосовувати і наслідувальний метод. Головна мета будь-якого методу - побороти боязкість, боягузтво, розвинути активність, сміливість. Найчастіше це відбувається при відпрацюванні спеціальних прийомів. У молодих собак можна розвивати активність у процесі виховної дресирування. Старих собак з пасивно-оборонної реакцією недоцільно приймати для дресирування. p align="justify"> Дресирування собак з переважаючою харчової реакцією.
Вироблення початкових умовних рефлексів у кожному окремому випадку слід проводити вкусопоощрітельним методом. Заняття краще проводити тоді, коли собака знаходиться в напівголодне або голодному стані. Ласощі дається невеликими шматочками, як для спонукання, так і заохочення правильно виконаної дії. Спочатку підкріплюються всі виконані дії, а по мірі зміцнення умовного рефлексу - лише окремі, які собака виконує особливо чітко і без помилок. За допомогою харчових подразників виробляються головним чином общедісціплінарние навички. Спеціальні навички розвиваються іншими способами, а їжа служить тільки заохоченням. При дресируванні собак з переважаючою харчової реакцією не викл...
