оботи, наприклад старі лляні простирадла або підзори, виткані на ткацькому верстаті. Зазвичай вони припадають пилом у глибині комодів, оскільки вже не відповідають нашим потребам. Насправді ж це прекрасні тканини, і з них легко зробити скатертину, прикрасивши її оздоблювальної тасьмою і шовковими стрічками.
Досвідчені умільці можуть пофарбувати тканини наявними в продажі фарбами і зшити з них чарівні сукні, виш їх шовковою стрічкою, не обмежуючи при цьому польоту своєї фантазії.
Як перевести малюнок.
До того, як почнете вишивати, остаточно визначте, який малюнок ви будете виконувати, на якої тканини і який стрічкою.
Заняття № 50 виготовлення виробу за вибором.
Керуючись отриманими знаннями та вміннями за допомогою дидактичних матеріалів, кожна учениця може виготовити виріб за вибором.
При виконанні даної роботи головне завдання педагога індивідуальний підхід.
Алгоритм виконання роботи:
- Вибір вироби;
Підготовка матеріалів та інструментів для роботи;
Переклад малюнка на тканину;
Виконання вишивки;
Прання, прасування;
Остаточна підготовка до використання
Малюнок Б 9 - Виконання самостійної роботи
Занятіе№1 Техніка безпеки.
Кожна обучающаяся повинна пройти інструктаж з техніки безпеки.
ТБ при роботі з голками і шпильками:
зберігайте голки і шпильки в певному місці (подушечці, спеціальній коробці і т.д.), не залишайте їх на робочому місці, ні в якому разі не беріть голки і шпильки в рот.
Шийте з наперстком.
Не користуйтесь для шиття іржавою голкою.
ТБ при роботі з ножицями:
Зберігайте ножиці в певному місці.
Кладіть їх зімкнутими гострими кінцями від себе.
Передавайте ножиці один одному ручками вперед.
ТБ при роботі з праскою:
Не залишайте включену праску в мережі без нагляду.
Включайте і вимикайте праску сухими руками, тільки за вилку.
Ставте праску на термоізоляційну підставку.
Слідкуйте за нормальною роботою праски, про всі несправності повідомляйте вчителю. Слідкуйте за тим, щоб підошва праски не торкалася шнура.
Перед включенням праски в мережу встати на діелектричний килимок.
