опові бізнесмени - всі ті, хто наділений владою, грошима або попросту популярністю. Спробуємо уявити собі «успішного лікаря». Хто це: той, хто вміє проводити найскладніші операції на високому рівні і рятує життя або той, хто відкрив приватну клініку, придбав багатих клієнтів і заробив статок? «Успішний письменник» - той, хто створив по-справжньому видатний твір або той, хто видається мільйонними тиражами? А вже поєднання кшталт «успішний вчений», «успішний викладач», «успішний геолог» і зовсім здаються оксюмороном в такому контексті.
Тут-то і виникає парадокс, про який спочатку говорив Девід Орр: виходить, що планета крутиться не за рахунок тих, кого ми дружно охрестили «успішними» і поставили на п'єдестал пошани. «Успішні люди» не вчать наших дітей у школі. «Успішні люди» не лікують нас від застуди. «Успішні люди» не рятують людей під час катастроф. «Успішні люди" не печуть хліб, не водять трамваї і не миють підлогу у вас в офісі. Але ж ті, хто робить це, об'єктивно набагато корисніше для суспільства, ніж вся армія поп-співачок, менеджерів і олігархів.
Але найцікавіше навіть не в цьому. Найдивніше, що в сучасному суспільстві «успіх" не дорівнює «щастя» практично ні за яких умов. Наприклад, «успішними жінками» зазвичай називають кар'єристок, а «щасливими» чомусь раніше - дружин і матерів. «Успішними чоловіками» знову ж вважають тих, хто вміє заробляти і забезпечувати себе матеріальними благами, а «щасливими чоловіками» ... Чесно кажучи, я й не чув, щоб когось називали «щасливим чоловіком».
Існуюча модель успіху виключає щастя і в принципі є нездоровою.
Масова пропаганда «моделі успіху» підсвідомо створює у багатьох підлітків неправильний світогляд. Прикладом такого несвідомого сприйняття інформації, поширюваної в просторі, є «ефект 101 мавпи»:
Вчені вивчали макак lt;http://ru.wikipedia/wiki/%D0%AF%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BC%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%BAgt; на японському lt; https: //ru.wikipedia/wiki/%D0%AF%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D1%8Fgt; острові Кодзіма lt;http://ru.wikipedia/w/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%B4%D0%B7%D0%B8%D0%BC%D0%B0_%28%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%29amp;action=editamp;redlink=1gt; в 1952 році і помітили, що деякі з мавп навчилися мити батат lt; https: //ru.wikipedia/wiki/%D0%91%D0%B0%D1%82%D0%B0%D1%82gt; (солодка картопля). Це нове поведінка стала поступово поширюватися через молоде покоління мавп, які навчалися у дорослих в звичайній формі - шляхом спостереження і повторення. Далі дослідники відзначили, що коли критичне число мавп було досягнуто (т.зв. «сто перший мавпа»), засвоєне поведінку миттєво поширилося не тільки на всю популяцію, а також на популяцію всього архіпелагу. Тобто один мавпа налагодила помивку картоплі, інформація про це пішла нагору, але це дуже слабкий вплив і зворотного зв'язку поки немає. Дві, п'ять, десять мавп стали робити те ж саме. Канал розширився, але незначно. 99 мавп. Канал вже широкий, але ще немає зворотного зв'язку, інформація надходить тільки в одному напрямку. І ось сто перший мавпа приєдналася до решти. Виникає «пробою» і інформація починає циркулювати в обидві сторони! Очевидно, що обмін інформацією відбувається вибірково, залежно від виду - мавпи налаштовані на певну умовну частоту, єноти на іншу, ведмеді на свою. Ці потоки не перетинаються, а діють невідомим чином вибірково тільки своїм виглядом.
У людей наукові відкриття робилися в переважній більшості кількома людьми, не пов'язаними один з одним, з мінімальним розривом у часі. Навіть фундаментальні відкриття теоретичної можливості розщеплення атома було зроблено майже одночасно на двох різних континентах. Можливо, що наукові відкриття і досягнення в історії відбувалися саме тоді, коли кількість дослідників певних ідей досягало певної критичної маси.
Ще приклад: у 90-ті роки комп'ютерні мережі прокладали інженери, витрачаючи на це тривалий час, і така робота була високооплачуваною. Зараз системним адміністратором може бути будь-який студент, і мережі вони тягнуть «за п'ять хвилин і три копійки».
А вже освоєння сучасними дітьми без допомоги дорослих різних гаджетів - від телевізора до комп'ютера відомо всім. При тому, що старі люди з цим справляються насилу. І таких прикладів несть числа.
Т.е. масове поширення певної інформації автоматично сприймається розвиваються особистостями на рівні переконань як керівництво до дії.
У нинішніх 14-ти - 20-річних нарциссическое розлад особистості зустрічається втричі частіше, ніж у покоління тих, кому сьогодні 55+. Студенти 2012-го року на 58% більше нарціссічни, ніж студенти 1982-го. Назвемо їх «мілленіали». Покоління мілленіалов складається з тих, хто народився між 1980-м і 2000-м; тобто сьогодні це, в основному, підлітки й ті, кому 20 +.
У міру дорослішання, мілленіали здобувають таку кількість заохочувальних призів за участь у всіляких конкурсах і змаганнях, що 40% з них розр...
