учасного йому суспільства, обумовлений насамперед прогресом продуктивних сил, усуспільненням виробництва і праці.
В· Він довів також переваги колективних форм виробництва над індивідуальними, приватними, обгрунтував об'єктивно неминуче зростання ролі великих підприємств і процес виникнення монополій, а також зростання економічної ролі держави в умовах капіталізму. p> В· Разом з Ф. Енгельсом К. Маркс розкрив діалектику форм власності (індивідуальної, акціонерної, державної), відродження індивідуального привласнення на основі колективної праці. p> В· К. Маркс створив теорію економічних криз, схеми відтворення, а також вчення про суспільно-економічної формації, причини їх зміни на основі розвитку внутрішніх, протиріч. p> В· К. Маркс розкрив сутність абсолютної ренти, обгрунтував теорію ціни виробництва і дав загальну характеристику капіталістичної експлуатації.
Однак марксистське економічне вчення не позбавлене недоліків:
В· До них відноситься, насамперед, непослідовне, значною мірою, одностороннє застосування закону єдності і боротьби протилежностей до відносин між двома основними класами буржуазного суспільства - основоположники марксизму-ленінізму робили акцент тільки на боротьбі, зазначаючи, що розв'язання суперечності між основними класами буржуазного суспільства можливе лише внаслідок знищення одного класу іншим.
В· Крім того, марксисти недооцінили роль приватної трудової власності в реалізації сутнісних сил людини. Їх розвиток вони вважали несумісним з існуванням приватної власності. p> В· Марксистська теорія переоцінює роль великого виробництва в економіці суспільства, значення процесу витіснення дрібного виробництва великим. У ній також необгрунтовано абсолютизується роль державної власності в будівництві нового ладу.
В· К. Маркс помилково вважав, що соціалізм несумісний з товарно-грошовими відносинами.
В· Маркс і Енгельс недостатньо уваги приділяли закону попиту і пропозиції, впливу суб'єктивних оцінок споживачів, в тому числі поведінки споживачів, на процес ціноутворення. p> В· К. Маркс необгрунтовано вважав джерелом вартості лише працю найманих працівників, ігноруючи при цьому працю підприємців.
Не можна заперечувати, що радянської економічної наукою догматично пояснювалися деякі положення теорії К. Маркса, ігнорувалися її багато конструктивних висновки.
Однак в цілому безліч ідей, положень, теорій і методологія К. Маркса мають величезну евристичну цінність , витримали перевірку часом і використовуються провідними економістами багатьох країн світу. Внаслідок життєвості багатьох висновків і положень марксистської політичної економії вона залишається і зараз одним з найважливіших напрямів економічної теорії.
Історична школа і маржиналізм
Причинами виникнення історичної школи і маржиналізму були недоліки марксистської економічної теорії, класичної школи політичної економії, а також процес вульгаризації політичної економії, обумовлений поглибленням протиріч капіталістичного способу виробництва, прагненням представників даних напрямків знайти шляхи вирішення названих проблем еволюційним шляхом у кордонах капіталістичного способу виробництва. p> Історична школа - одне з напрямів західної економічної думки. Виникла в Німеччині в середині XIX в. Назву отримала від своєрідного визначення предмета політичної економії та історичного методу дослідження, відповідно до якого ця наука не вивчає економічні закони, а описує конкретно-історичні форми економічного життя в тій чи іншій країні. - Економічні явища, на думку представників історичної школи, зумовлені історичною обстановкою.
Самими відомими представниками історичної школи були німецькі економісти В. Рошер, В. Гільдебранд, В. Зомбарт, М. Вебер та ін, справедливо вважають, що політична економія повинна вивчати не ставлення людей до речей, а відносини між людьми. p> В· Вважаючи, що ринок не здатен забезпечити стійку рівновагу економічної системи, ці економісти виступали за активне втручання держави в економіку, розглядаючи таке втручання як єдина умова її ефективного функціонування.
В· Для виживання суспільства, на їх думку, необхідно надавати бідним верствам населення більше благ, створених завдяки прогресу. p> В· Вони вважали, що психологічні та історичні фактори не менш важливі, ніж економічні, відстоювали доцільність широкого підходу до вивчення економічної та соціального життя. p> В· В. Зомбарт приділяв велику увагу організаційним і технологічним факторам, але змішував економічні та юридичні аспекти досліджуваних явищ.
В· М. Вебер стверджував, що соціалізм призведе до посилення бюрократизації суспільного життя. p> В· Деякі представники історичної школи виступали за централізоване управління економікою, впровадження планування, законодавче регулювання, вважали, що державні фінанси можуть стати ефективним знаряддям досягнення соціальної справедливості, відсто...
