формацію, щоб вона була найкращим чином засвоєна учнями. Тобто будь-яка педагогічна технологія - це інформаційна технологія. Коли ж комп'ютери стали настільки широко використовуватися в освіті, що з'явилася необхідність говорити про інформаційні технології навчання, з'ясувалося, що вони давно фактично реалізуються у процесах навчання, і тоді з'явився термін "нова інформаційна технологія, навчання". p align="justify"> Таким чином, поява такого поняття "нова інформаційна технологія (НІТ)" пов'язане з появою і широким впровадженням комп'ютерів в освіті.
Головне в НІТ - це комп'ютер з відповідним технічним та програмним забезпеченням, звідси і визначення: нові інформаційні технології навчання - процес підготовки і передачі інформації, кого навчають, засобом здійснення, якого є комп'ютер. Такий підхід відображає початкове розуміння педагогічної технології, як застосування технічних засобів у навчанні. p align="justify"> Таким чином, на чолі стає процес навчання зі своїми особливостями, а комп'ютер - це потужний інструмент, що дозволяє вирішувати нові, раніше не вирішені, дидактичні завдання. Як вже зазначалося в освіті "педагогічна технологія" і'' інформаційна технологія "- це певною мірою синоніми. p align="justify"> Говорити ж про нову інформаційної технології навчання можна тільки в тому випадку, якщо: вона задовольняє основним принципам педагогічної технології (попереднє проектування, відтворюваність, целеобразованіе, цілісність); вона вирішує завдання, які раніше в дидактиці НЕ були теоретично чи практично вирішені; засобом підготовки і передачі інформації, кого навчають є комп'ютер.
В даний час розвиваються наступні напрямки Ніто:
) універсальні інформаційні технології (текстові редактори, графічні пакети, системи управління базами даних, процесори електронних таблиць, системи моделювання, експертні системи і т. п.);
) комп'ютерні навчальні та контролюючі програми, комп'ютерні підручники;
) мультимедійні програмні продукти;
) комп'ютерні засоби телекомунікацій.
Питання № 3. Сучасні технологічні рішення в галузі інформатизації об'єктів АПК
інформаційний агропромисловий потреба
Цілі і основні напрями інформатизації АПК
Кінцевою метою будь загальнолюдської діяльності є забезпечення сталого соціально-економічного розвитку суспільства, спрямованого як на поліпшення умов життя і праці людини, так і на вдосконалення його самого.
Найчастіше дана мета не є безпосередньою метою діяльності конкретної людини, а досягається через ієрархію цілей, початком якої служить конкретна кінцева мета, заради досягнення якої діє людина, а закінченням - внесок результату цієї діяльності у забезпечення соціально- ...
