.
Потяг неусвідомлено і безпредметно. Поки людина лише відчуває потяг, що не знаючи, який предмет це потяг задовольнить, він не знає, чого він хоче, перед ним немає усвідомленої мети, на яку він мав би спрямувати свою дію. Суб'єктне переживання потреби має стати усвідомленим і предметним - потяг має перейти в бажання. У міру усвідомлення предмета потреби, перетворення його на бажання, людина розуміє, чого він хоче. Опредметнення і усвідомлення потреби, перетворення потягу в бажання є основою для постановки людиною свідомої мети і організації діяльності по її досягненню. Мета і є усвідомлений образ передбачати результати, на досягнення якого спрямоване бажання людини [2].
Існує єдина обставина, що породжує "потреба" - це випадок, коли дорослий відмовляється від події з дитиною, коли він підміняє себе, підставляє на своє місце-якої предметний заступник (не випадковий тому фундаментальний батьківський принцип: "чим би дитя не тішилося, аби не плакало "). Заступник предметен лише за формою, його змістом завжди є інша людина.
Ось цією-то підміною, відчуженням дорослого і формується вперше специфічний функціональний орган - "Потреба", яка згодом починає жити своїм власним "Життям": визначає, вимагає, примушує людину до здійснення певної діяльності або поведінки. Г. Гегель писав, що "... ми швидше служимо нашим почуттям, пристрастям, інтересам і тим більше звичкам, чим володіємо ними "[3]. У психології існують різні класифікації потреб людини. Засновник гуманістичної психології А. Маслоу виділяє п'ять груп потреб людини. Перша група потреб - вітальні (біологічні) потреби; їх задоволення необхідно для підтримки людського життя. Друга група - потреби в безпеці. Третя група - потреби в любові і визнання у інших людей. Четверта група - потреби самооцінки, самоповаги. П'ята група - потреби самоактуалізації.
Представник факторної концепції особистості Дж.Гилфорд виділяє наступні види та рівні потреб: 1) органічні потреби (у воді, їжі, сексуальне спонукання, загальна активність); 2) потреби, пов'язані з умовами середовища (в комфорті, приємному оточенні), 3) потреби, пов'язані з роботою (загальне честолюбство, завзятість і т.д.), 4) потреби, пов'язані з положенням індивіда (потреба у свободі), 5) соціальні потреби (потреба в інших людях).
Найчастіше пропоновані класифікації потреб людини є емпіричними, засновані на здоровому глузді. Це пояснюється відсутністю обгрунтованої теорії походження людських потреб. Нижче наводиться гіпотеза природи людських потреб, излагаемая в контексті змістовно-генетичної логіки.
Залежно від суб'єкта потреб: індивідуальні, групові, колективні, громадські потреби. Залежно від об'єкта потреб: духовні, психічні, матеріальні потреби. Можливі детальні описи зазначених класів. p> Однією з таких детальних класифікацій є ієрархія індивідуальних потреб людини А. Маслоу (Maslow, Abraham Harold, 1908 - 1970, психолог і філософ, США) [4]: ​​
...
